今天的區角游戲開始沒多久，就聽見“開心超市”傳來了一陣陣的吵鬧聲，原來是張遠和劉沂林為了爭做超市的店長鬧得不可開交。朱昊誠匆匆跑來告訴了我。我問明情況后，沒有直接幫他們解決問題，而是提了一個建議：“你們這樣搶肯定是解決不了問題的，可以想想別的辦法。”七嘴八舌一番后，孩子們決定用猜拳的形式選出，結果張遠勝出，做了超市的店長。劉沂林知道自己沒機會了，忍不住放聲大哭起來。

　　此時，我真想馬上勸勸他，或者想辦法轉移他的興趣點，引導他玩別的角色。可我轉念一想，還是采取了另一種方式。我輕輕走近他，蹲下來對他說：“老師知道你很難過，想哭就哭吧。如果是我，我也會難過的。” 劉沂林眼淚汪汪地抬起頭，對我說的話感到很意外。“沒當上自己想做的店長，心里很難過，所以就忍不住哭出來。對嗎？”我這樣一說，劉沂林的哭聲反而輕了。最后，他對我說：“我現在覺得好一點了。”經過剛才的情感宣泄，劉沂林又高興地去玩別的角色了。

　　我把這件事告訴了梁老師，梁老師結合這件事引導孩子們開展了討論：“當你難過或傷心時，怎么辦？”有的幼兒說：“可以買好吃的，使自己高興起來。”有的說：“我會像劉沂林那樣哭出來。”還有的說：“我家有個拳擊袋，不高興時，我可以去打它幾拳。”有的說：“可以到‘情感聊吧’里打電話和別人說一說”……經過老師的引導、啟發和大家的討論，孩子們明白了，每個人都會有不開心的時候，但可以在不影響別人的情況下，通過多種方式發泄，使自己的心情好起來。

　　這件事也使我們悟出一個道理：當我們教育孩子時，必須順應孩子的天性，尊重孩子的童心。