春天的午后，太陽暖洋洋地照著大地。我?guī)Ш⒆觽冊谛@里散步。春天的小草尖尖的，嫩得發(fā)亮。樹葉剛剛鉆出嫩芽，不知道孩子們感覺到了沒有。

　　幼兒園有很多鵝卵石鋪成的小道，彎彎曲曲地穿行在嫩綠的草叢中。我一直在想，如果讓孩子們光著腳踩在鵝卵石小路上和草地上會怎么樣。于是，我有了一個大膽的想法：讓孩子們脫掉鞋子，光著腳走路。當(dāng)我說出我的想法后，有的孩子覺得不可思議，大笑起來。但是馬上，孩子們都興奮了，高興地歡呼起來。有的孩子迫不及待地脫下了鞋子。當(dāng)他們的腳從鞋子里解放出來，放松而結(jié)實她踩在凹凸不平的鵝卵石上時，禁不住叫了起來：“好疼啊!”這是他們從沒有過的感覺!很多孩子都叫了起來。有的受不了了，在小路上爬了起來。這時，有幾個男孩予徑直跑向小路旁的草地，一腳踩進(jìn)了綠草叢中。“哇，這里好舒服啊!快來草地上!”一些孩子馬上跟了上去，還有的孩子一下子躺在了草地上。看，陽陽把頭枕在手臂上，躺在樹下閉目養(yǎng)神呢!“你覺得踩在哪里比較舒服啊?”“草地上!”孩子們幾乎是異口同聲地回答。“為什么呀?”我又問。“草地上很軟。很舒服。”“石子路太硬了!高高低低的很疼!”

　　在這么短的時段里，孩子們有了觸摸草地和鵝卵石路兩種截然不同的生命感覺。在水泥地上學(xué)會走路和奔跑的孩子，沒有甩雙腳感受過土地和小草的溫度，也沒有用雙腳接收過土地和小草傳遞的信息。在僵硬的水泥地上。腳只剩下一個走路的功能，腳的麻木使生命信息系統(tǒng)關(guān)閉了一個通道，這對孩子無疑是一種損失。大地通過腳輸入的生命信息獨特而又真實，這是一種獨特的學(xué)習(xí)體驗，以身體感覺來驗證的學(xué)習(xí)體驗，是一種深刻的難以磨滅的記憶。

　　我們是自然之子，我們理應(yīng)走向大自然。