在游戲區。“糖果屋”就在“寵物醫院”隔壁。孩子們好像對“糖果屋”里許多漂亮精致的“糖果”不感興趣，反倒在“寵物醫院”門口排起了長隊。這引起了我的反思，按理說孩子們對糖果并不陌生，他們應該有關于糖果的生活經驗。通過觀察我發現，雖然教師制作的糖果精致漂亮，但孩子們只能用作買賣糖果游戲，沒有進一步操作的空間。

　　于是。我把“糖果店”改為“糖果作坊”，投放了一些適合小班幼兒操作的材料：各種包裝紙、各色橡皮泥、水果粘紙、小石子、木塊、雪花片、串珠、雙面膠等，讓孩子們自己動手制作糖果。果然，孩子們對此興趣很大。嬌嬌做的是“串珠”糖果，迪迪用橡皮泥和各種水果粘紙制作了三角形、圓形、正方形等各種形狀的巧克力，梅梅則將搓好的橡皮泥球插上吸管做成棒棒糖，說：“我要做許多棒棒糖，賣給寶寶們吃。”

　　聽了梅梅的話，能干的晨晨當即扮起了“糖果作坊”的老板，推銷起糖果來：“賣糖果了，有大大卷棒棒糖，大白兔奶糖，各種形狀的巧克力。大家快來買呀！” 他的吆喝聲吸引來了好多顧客，小小的“糖果作坊”熱鬧了起來。

　　這時，大家發現買糖果要用錢，到哪里去取錢呢？陽陽說：“我知道，到取款機里可以取錢，我媽媽在銀行里工作的。”“那我們設一個取款機吧。”有人提議。最后大家一致認為，在“糖果作坊”和“醫院”對面的墻上掛一個紙板箱當作取款機，里面放些雪花片，一個雪花片為一元錢，一人一次可以取兩元錢。此后，“娃娃家”的“爸爸”“媽媽”們常常先去排隊取錢，再去“糖果作坊”買糖果。

　　在興趣的推動下，孩子們天天都有新的玩法。在“娃娃家”，“爸爸媽媽”用糖果招待客人，用糖果哄娃娃，去看望朋友時不忘捎上一包糖果；在“老鼠嫁女”游戲中，“新娘新郎”制作了各種各樣的喜糖發給大家分享。糖果在幼兒生活經驗和游戲情景間架起了一座橋梁，不斷激發幼兒的游戲興趣，促進游戲的豐富、深入。

　　游戲材料是游戲的支架。從“糖果店”的冷清到“糖果作坊”的熱鬧，我們不難發現操作性強的游戲材料調動了幼兒的積極性、主動性、創造性，促進了幼兒游戲水平的提高。