《比比和朋友》第三單元主要是關(guān)于“朋友”和“友誼”方面的內(nèi)容。在這一單元前，我想，應(yīng)該首先了解一下孩子對(duì)于“朋友”和“友誼”已有的認(rèn)識(shí)，以便于單元活動(dòng)的順利開(kāi)展。就在這個(gè)時(shí)候，兩個(gè)小伙伴之間發(fā)生的事情引起了我的關(guān)注。

　　事件一好朋友必須一直挨著

　　餐前活動(dòng)時(shí)，我正在給孩子們講故事。忽然，有小朋友說(shuō)：“老師，辰辰哭了！”我循著聲音看過(guò)去，果然，辰辰在那里抹眼淚呢。“怎么了，辰辰？”我走過(guò)去輕輕地問(wèn)。“嘉軒不跟我做好朋友了……”辰辰一邊哭一邊指著隔著兩個(gè)小朋友坐在長(zhǎng)條凳另一頭的嘉軒。“我沒(méi)有啊！我沒(méi)說(shuō)過(guò)！”嘉軒很無(wú)辜地說(shuō)。“他都沒(méi)有挨著我坐！他就是不想當(dāng)我的朋友了！”辰辰肯定地說(shuō)。“可是，你那兒沒(méi)地兒了呀！”嘉軒解釋道。“你覺(jué)得好朋友必須挨著嗎？”我問(wèn)辰辰。“是。”辰辰很肯定地說(shuō)。“那一個(gè)人能有幾個(gè)朋友呢？”我問(wèn)辰辰。 “兩個(gè)，一邊坐一個(gè)……”他一邊擦眼淚一邊說(shuō)。

　　事件二好朋友就是他怎么做我也跟著學(xué)

　　晚間活動(dòng)的看電視時(shí)間，住宿的小朋友都在看動(dòng)畫片。忽然，嘉軒大聲地嚷嚷了起來(lái)。我正想阻止他，就在這時(shí)，辰辰也大聲嚷嚷起來(lái)。于是，我就把他們兩個(gè)都叫了過(guò)來(lái)。我問(wèn)他們：“為什么要大聲說(shuō)話呢？”“爸爸說(shuō)今天接我，又騙我！”嘉軒氣呼呼地說(shuō)，“我心情不好才大聲說(shuō)話的。”“哦！原來(lái)是這樣啊！可是，你大聲說(shuō)話會(huì)打擾到其他的小朋友啊。下次心情不好的時(shí)候，你可以找好朋友說(shuō)說(shuō)，還可以用比比課上學(xué)來(lái)的方法讓自己的心情好起來(lái)，好嗎？”“嗯！”嘉軒點(diǎn)點(diǎn)頭。“那你呢？”我問(wèn)辰辰。“我看見(jiàn)嘉軒大聲嚷嚷我也就嚷嚷了。”辰辰低著頭說(shuō)。“你覺(jué)得他這種做法好嗎？”我又問(wèn)。“不好……可是，我怕我不跟著他嚷嚷，他就不當(dāng)我的好朋友了。”辰辰解釋道。

　　通過(guò)這兩個(gè)事件，我了解到，一部分孩子對(duì)于“朋友”的認(rèn)識(shí)和“如何維系友誼”方面確實(shí)存在著問(wèn)題。于是，在第三單元開(kāi)始前，我和孩子們一起進(jìn)行了關(guān)于“朋友”的討論活動(dòng)。究竟什么才是真正的朋友呢？孩子們都積極地發(fā)表自己的意見(jiàn)。妙霏說(shuō)：“朋友就是和你一起做事情的人！”然然說(shuō)：“朋友就是能夠幫助你的人！”憶魯說(shuō)：“朋友就是和你一起玩的人！”辰辰說(shuō)：“朋友就是總是挨著你的人！”……“朋友必須一直挨著嗎？”我把辰辰的問(wèn)題又拋給了孩子們。“對(duì)呀，因?yàn)閮蓚€(gè)人好就得老在一塊啊！”藝博同意辰辰的觀點(diǎn)。“是啊！不挨著怎么能是朋友呢？”艾力也說(shuō)出了自己的想法。“不是的！那晚上回家怎么辦？也不能老是挨著呀！”伊諾提出了異議。“我以前有個(gè)鄰居和我可好了，可是現(xiàn)在搬家了，我們還總是約著一起去玩呢！”宏仁舉例說(shuō)。“辰辰，你覺(jué)得晚上回家后，你和嘉軒還是朋友嗎？”我回過(guò)頭來(lái)又問(wèn)辰辰。“嗯……是吧……”他猶豫地回答。“老師有一個(gè)好朋友，她住在離咱們北京很遠(yuǎn)的地方，我們有四年沒(méi)有見(jiàn)面了。但是，我們會(huì)打電話、寫信，一起分享自己的快樂(lè)，也會(huì)一起解決遇到的困難……你們覺(jué)得我們兩個(gè)還是朋友嗎？”我問(wèn)孩子們。“是！”孩子們肯定地回答。“為什么呢？”我又問(wèn)道。“因?yàn)槟銈兇螂娫挕懶帕耍　背匠降谝粋€(gè)舉手說(shuō)。“可是我們很久都沒(méi)有見(jiàn)面了呀？”我追問(wèn)。“不見(jiàn)面也沒(méi)關(guān)系啊！因?yàn)槟銈儍蓚€(gè)還是很好的！”伊諾說(shuō)。“哦！伊諾說(shuō)的是我和朋友的感情很好，是嗎？”“嗯！”伊諾點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，我看見(jiàn)辰辰也在一邊點(diǎn)頭，于是趕緊問(wèn)他：“那朋友必須是挨著的嗎？”“不是的……”他一邊說(shuō)著一邊自己笑了起來(lái)。“那一個(gè)人能有幾個(gè)朋友呢？是兩個(gè)嗎？”我問(wèn)辰辰。“不是！”辰辰這回很肯定地回答。“能有很多個(gè)呢！我就有很多朋友！”笑語(yǔ)連忙說(shuō)。“我也是！我也是！”很多孩子都肯定自己有很多個(gè)朋友。

　　通過(guò)這次談話活動(dòng)，孩子們對(duì)于“什么是朋友”這一問(wèn)題有了一個(gè)初步的了解。可就在這時(shí)，又有新的事情發(fā)生了。

　　事件三好朋友不小心傷害了我

　　周一早上吃完早餐，鑫宇就開(kāi)始做值日了。今天，他的任務(wù)是擦鏡子。他很認(rèn)真地擦著，擦了幾下，他打開(kāi)毛巾，抓住一個(gè)角開(kāi)始抖落毛巾上的臟東西。這時(shí)候，航航進(jìn)了廁所。鑫宇看見(jiàn)他的好朋友來(lái)了，就開(kāi)始逗航航，他來(lái)回在航航面前甩著毛巾，一不小心甩到了航航的臉上。航航哇的一聲哭了起來(lái)，一邊哭還一邊說(shuō)：“我不跟你做朋友了……”“我跟你逗著玩的……”鑫宇看見(jiàn)我走過(guò)去趕緊對(duì)航航說(shuō)。我看了看航航的臉，有一點(diǎn)點(diǎn)紅。我說(shuō)：“鑫宇，你跟航航逗著玩也得注意呀！你看你都傷害到他了！”“對(duì)不起！”鑫宇抱歉地說(shuō)。“我不跟你做好朋友了！”航航并沒(méi)有原諒他，扭頭走了。只留下鑫宇一個(gè)人站在那里。

　　說(shuō)來(lái)也巧，今天正好是上比比課的日子。于是，我就暫且擱下了這件事，等到課堂上再來(lái)解決吧。

　　比比課開(kāi)始了，我們很順利地完成了第一個(gè)活動(dòng)——“什么是朋友”。在活動(dòng)二“我們?cè)鯓幼隹梢跃S系友誼”中，我把航航和鑫宇的事件（改了名字）講給孩子們聽(tīng)，并發(fā)問(wèn)：“你覺(jué)得他們之間的友誼還能夠保持下去嗎？”“不能！因?yàn)檫@個(gè)小朋友做了傷害朋友的事。”梓華說(shuō)。“不能再跟他做朋友了，他不做讓朋友高興的事！”彤彤說(shuō)。“可是，他都道歉了，為什么不原諒他呢？”豆豆說(shuō)。“那誰(shuí)能給他們想想辦法，讓他們和好呢？”我提出了新的問(wèn)題。“要跟那個(gè)小朋友道歉，還要鞠躬。”然然說(shuō)。“道歉以后，還可以和他做一些他喜歡的事。比如把自己的玩具給朋友玩。”憶魯說(shuō)。“讓老師勸勸他們，幫助他們和好！”伊諾說(shuō)。“可以給朋友寫封信，還可以給他買個(gè)玩具！”晗晗說(shuō)。“嗯！你們出的主意真好！我想，他們兩個(gè)肯定能夠解決好的！”我一邊看著航航和鑫宇，一邊說(shuō)。“那我們做些什么才能夠讓自己和朋友一直好下去呢？”我趁熱打鐵。“做讓朋友高興的事！”鑫宇站起來(lái)說(shuō)，一邊說(shuō)著一邊還看了看航航。“和朋友一起玩！”“幫助朋友！”“和朋友說(shuō)出心里話！”孩子們你一言我一語(yǔ)地說(shuō)著。這時(shí)候，航航舉起了小手：“好朋友犯了錯(cuò)誤，我們也要原諒他，跟他好好說(shuō)，下次他就不這樣了！”聰明的航航說(shuō)出了跟其他小朋友不一樣的想法。果然，課后，航航和鑫宇又在一起了。我由衷地為他們高興。