下午,剛走進教室,便看到了一張張有氣無力的苦瓜臉。心里很不是滋味,這狀態,上課絕對又是填鴨式了。春困秋乏夏打盹,整日坐著的學生自然瞌睡了,但上課若還處在這昏昏欲睡的狀態,坐在教室又有何用!
說實在的,作為一名教育工作者,我對中國現行的教育制度十分不滿。也許幾千年留下來的封建儒家教育思想的影響,也許是中國人多,選拔人才只有通過考試,總之,我們表面上說的好,什么不斷學習先進的教育理念啊,什么因材施教啊,但實際上仍沿用傳統的教育模式:不管學生愿不愿學,老師非講不可;不顧學生能力的培養,只有把書本知識學會即可。殊不知,這種在教室里進行滿堂灌的方法,摧殘了多少花朵!其實,哪個孩子在開學初不是對新生活滿懷信心,充滿希望呢?可一節節,一日日,一月月,那老套的教學管理與教學模式,使孩子們的好奇心沒有了,興趣逐漸消失了;再加上無論小學初中還是高中,人們對分數的渴望,使中國的老師們除了看重成績外,真正培養了孩子們什么能力?越是有個性的學生,越是受到的批評訓斥多;尤其那些鬼點子多,上課會搗亂的學生,老師們不把他們治理成乖乖虎或小綿羊決不罷休,實在沒辦法,就通知他們的家長,或回家反省,如是三番,這類學生要么人在曹營心在漢,要么就匆匆離開學校步入社會了。其實,這類學生如果引導得法,絕對比那學習上優秀的學生強很多啊!說到這兒,我也真覺得羞愧,自己也只把教學當做謀生的手段,太對不起教師這個稱呼了!什么時候,能讓自己的學生像外國的學生們那樣,不愿過假期,永遠想留在學校,那該多好啊!
算了,不再杞人憂天了!先把眼前孩子們的興奮點提高才是正事。我想起了一個笑話,便準備賣弄一下:“同學們,看見你們此時的表情,我忽然想起了一個笑話!”我亮高了嗓門。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/meiwen/meiwensuibi/534755.htm