善于寫周記的幼師，才會把班級管理好。那那他們的周記都有哪些內容?來看看小編精心為你整理幼師周記隨筆，希望你有所收獲。

　　幼師周記隨筆：進步周記

　　到了大班，幼兒的判斷能力、語言表達能力和繪畫技能都有所提高。因此，有可能在團結、謙讓、守紀、講衛生等方面進行自我評價。我們在上學期嘗試采用了記“進步周記”的德育評價方法，效果非常好。

　　一、積累素材。幼兒在日常生活中表現出的進步，教師及時給予肯定，并在全班表揚，讓幼兒了解自己的進步，同時也了解別人的進步，為幼兒記“進步周記”積累素材。

　　二、幼兒自記。每位幼兒準備一本能記一學期內容的白紙本子，取名為“進步周記”，寫上幼兒姓名。每周五下午，利用游戲時間組織全班幼兒，將自己一周內的進步最大的一兩件事，用繪畫的形式記錄在自己的“進步周記”上。如平時教師經常表揚某位幼兒上課認真聽講，積極舉手發言，那么，這位幼兒就可在“進步周記”上畫一幅《上課》主題畫。

　　三、幼兒互評。畫好后，教師組織幼兒互相評議。每位幼兒按畫面內容將自己本周進步之處用語言表達出來，幼兒可先討論，再舉手發言，最后全班幼兒舉手表決。若通過了，該幼兒則用紅筆在畫面某處打個“ √”，并以紅花鼓勵;若記錄不準確，如進步不明顯，未獲通過，則不做任何標記。

　　四、家長配合。

　　“進步周記”每周都與家長見面。

　　周五下午家長接幼兒回家時，教師當著孩子的面對家長說:“你的孩子這一周有許多進步的地方，他都畫在了進步周記上，回家后讓他告訴你”。再對幼兒說:“想想看，下星期還要在什么方面爭取更大進步”。最后請家長把“進步周記”帶回家，對照聽取孩子的匯報，并在“進步周記”上反饋建議和要求。

　　五、教師評議。學期結束或每月末，教師根據“進步周記”的記錄，看哪些幼兒進步的地方多，在全班進行口頭表揚或給予適當的物質獎勵，并以此作評選“好孩子”和寫“家園聯系手冊”的依據。

　　通過半年的實踐，我們感到記“進步周記”的德育評價方法既培養了幼兒實事求是的品質，提高了幼兒語言表達力、繪畫表現力和判斷能力，又增強了幼兒集體觀念和主人翁意識