那一年暑假，我參加了特崗教師考試，回想起報(bào)名時(shí)人頭攢動(dòng)的場(chǎng)景還記憶猶新，內(nèi)心的忐忑不安至今還能感受到。當(dāng)時(shí)我只有一個(gè)信念，盡自己最大努力爭(zhēng)取這次機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)層層選拔，我終于成為了一名光榮的人民教師。剛參加工作的我年紀(jì)還小，和學(xué)生沒(méi)什么代溝，這為我的生活增加了許多樂(lè)趣，這些樂(lè)趣也堅(jiān)定了我要成為一名合格的人民教師的決心。
每天早上，我迎著七彩霞光走進(jìn)學(xué)校，學(xué)生的一句句 “老師好”叩擊擊著我的心靈。我走著，感受著，思索著，感慨著。感受著愛(ài)戴，感受著溫暖，感受著學(xué)生對(duì)我的認(rèn)可；思索著這節(jié)課如何讓學(xué)生學(xué)得會(huì)、學(xué)得懂、記得住，思索著如何使學(xué)生的學(xué)習(xí)從讓他學(xué)變成主動(dòng)學(xué)；感慨著做一名好教師的無(wú)尚光榮，同時(shí)有一份艱巨的責(zé)任在心中。為此，我和自己叫勁兒，努力，再努力些，讓學(xué)生在祖國(guó)的大花園里絢爛綻放。剛參加工作的我沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，于是校領(lǐng)導(dǎo)多次派我觀摩全市的優(yōu)秀公開(kāi)課和全省的優(yōu)質(zhì)課展示。優(yōu)秀教師對(duì)學(xué)生的課前鼓勵(lì)，在課上的互動(dòng)以及做游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這些經(jīng)驗(yàn)都使我受益匪淺，決心結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)應(yīng)用到我的`教學(xué)中。
一天，我一走進(jìn)教室，學(xué)生整齊又響亮地喊道：“Good morning， Miss Sun！”問(wèn)好后我問(wèn)學(xué)生晚餐想吃什么。學(xué)生迫不及待地喊著雞肉、魚(yú)、蔬菜等，就這樣開(kāi)始了我的一節(jié)課。當(dāng)做到單詞游戲時(shí)，學(xué)生熱情高漲，紛紛舉手，都想做“蘿卜蹲”的游戲。看著學(xué)生的興奮勁兒，我難掩心中的童趣，也加入到了游戲中。游戲開(kāi)始，學(xué)生為了不被淘汰都集中精力，沒(méi)有一人讀錯(cuò)，但我發(fā)現(xiàn)說(shuō)了幾輪都沒(méi)有說(shuō)到我拿著的單詞，難道是這個(gè)單詞學(xué)生沒(méi)有掌握嗎？于是我和一名學(xué)生換了詞卡，還是沒(méi)有說(shuō)到我，我拿著詞卡在正在做動(dòng)作的學(xué)生面前晃了幾下，她意識(shí)到了我的意圖。終于輪到我了，“fish蹲fish蹲，fish蹲完……”說(shuō)完后，坐在下面的學(xué)生都會(huì)暗示下一個(gè)要說(shuō)fish，于是我進(jìn)入了連續(xù)蹲的狀態(tài)中，全班學(xué)生都哈哈大笑。游戲結(jié)束后我問(wèn)他們：“為什么前幾輪沒(méi)說(shuō)到我舉的單詞呢？是不會(huì)嗎？”“是不敢。”我說(shuō)：“老師特別喜歡和你們一起做游戲，你們把老師當(dāng)朋友，這樣就不會(huì)在玩的過(guò)程中拘束啦。”整節(jié)課，翻書(shū)聲、書(shū)寫(xiě)聲、清脆的讀書(shū)聲、發(fā)自肺腑的歡笑聲，這些聲音譜寫(xiě)著一部積極向上、學(xué)習(xí)氛圍活躍的交響曲，我教得開(kāi)心、學(xué)生學(xué)得舒心，教與學(xué)就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的音符中、在快樂(lè)的游戲中完成。
每個(gè)班級(jí)都會(huì)有一些調(diào)皮的學(xué)生、學(xué)習(xí)成績(jī)落后的后進(jìn)生，但我相信每個(gè)學(xué)生都有積極向上的一面，只是表現(xiàn)的方式不同。有一天午休時(shí)，我和學(xué)生做游戲，發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，學(xué)生都爭(zhēng)著、搶著和那幾個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生一組，有個(gè)學(xué)生說(shuō)：“老師你不知道，玩游戲他們可厲害了！”“真的嗎？”我有些懷疑。闖關(guān)游戲開(kāi)始，游戲規(guī)則是闖關(guān)者只要在不碰到任何守關(guān)者的前提下沖出阻攔回到原地即為贏。第一次玩這個(gè)游戲的我對(duì)于守關(guān)者的三道阻攔束手無(wú)策。幾分鐘過(guò)去了，守關(guān)者已被幾名沖關(guān)者折磨得有些不耐煩，精力也沒(méi)有一開(kāi)始那么集中了，就在這時(shí)，我們隊(duì)的一名成員以矯健的身姿沖破重重阻攔，在我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)已回到原地了。原來(lái)，他們以配合的方式制造這個(gè)機(jī)會(huì)，幾個(gè)人負(fù)責(zé)吸引對(duì)方的注意力，一個(gè)人“趁虛而入”贏得勝利。那幾個(gè)配合默契的學(xué)生就是我們班級(jí)的后進(jìn)生。游戲結(jié)束后，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“在學(xué)習(xí)上，他們要向你們學(xué)習(xí)，可在游戲上，你們要向他們多學(xué)習(xí)哦。”幾個(gè)學(xué)困生得到了我的認(rèn)可，起初有點(diǎn)不好意思，但也露出少有的興奮和驕傲。從那以后，每每他們有好的表現(xiàn)我都及時(shí)表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，它像一顆火種，能點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)。不知不覺(jué)中，他們喜歡上了學(xué)習(xí)，成績(jī)也有所進(jìn)步。
我喜歡學(xué)生的純真，那純真像一張白紙，潔白無(wú)瑕；我喜歡學(xué)生求知的眼神，那是對(duì)知識(shí)的渴望；我喜歡學(xué)生的語(yǔ)言，那語(yǔ)言奇妙而又溫暖。我決心，微笑著去面對(duì)特崗教師的生活，努力做一名合格的教師，讓自己真實(shí)得像一首詩(shī)、開(kāi)朗得像一首歌、平凡得像一幅畫(huà)。
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