對于勞動，我是愈來愈迷惑了，這個節日，我不知道該問候于誰，那就祝愿所有的朋友勞有所獲。

　　小學時，老師講勞動最光榮，我只會本能地想到熱火朝天的鄉親們，我想起外公手中的木锨，我想起父親肩頭的扁擔，我想起哥哥飛揚的木叉，我也想起我手中的鐮刀；我想起生產隊的飼養員，我想起農婦直起腰后飄落到田野的汗水。于我淳樸憨厚的童年想象，勞動等同于干活，又臟又累的活，地里的，家里的，公家的，自己的，永遠干不完的。那是一個貧窮卻心安理得的歲月，勞動的價值在于炊煙升起時簡單的滿足與快樂。

　　初中時，老師講勞動創造了世界，我似懂非懂，但過于龐大的命題，我無心去思想，因為我的勞動沒有創造世界，反而讓我萬般的辛苦，萬般的辛苦后，我不想創造這個世界，我只想我如何能不勞動，我依然現實的認為，不干活，那又臟又累的農活，就是不勞動。不勞動成為我動力的源泉，我想離開這個需要“勞動”的世界，因此我在很辛苦的讀書。父母兄長仍然在拼命地勞作，他們勞作的很大目的也在于我，讓我走到更遠的地方。那是一個充滿希望的歲月，勞動的價值在于每個人通過自己的努力改變自己、改變家庭、改變命運。

　　高中的課本上講，“勞心者治人，勞力者治于人”，雖然都有一個勞字，但意義的大不同，讓我愈來愈堅持我的目標，我沒有覺悟到，勞心是否也是一種勞動，我更沒有深邃的思想去認知，國家主席與掏糞工只是分工的不同。八十年代的人們，稱呼城里人叫“有工作”，農村人叫“沒工作”，那是那個年代涇渭分明的兩種人，勞動并不被認為是工作。那是一個改變勞動本身概念的時代，除了田間、除了工廠，人們可以擁有更多的想象。勞動的價值在于，只要你能夠付出、敢于付出，終歸會有回報。