這個星期我們班的彩繪已經開始了，剛開始我們兩位老師感覺有點難度也很擔心，很害怕孩子們會做的不好甚至不會做，在彩繪的過程中我們遇到了一點困難，就是關于顏料的問題，我們在教研的時候完成的很好，結果到了真動手的時候有很多的問題在等著我們去挖掘，我們班的孩子剛開始的時候有點蒙，弄的亂七八糟。我們鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。因為每位孩子都是小小的畫家，在他們的世界里有無限的色彩和無限的創造空間，美術是孩子們表現美和創造美的重要方式，是情感表達的一個重要途徑。

　　我們觀察到，日常生活中瓶子我們比較多見，而且玻璃瓶、啤酒瓶每個人家里都會有，瓶子是立體的，將瓶子讓孩子運用顏料進行加工創造，孩子一定能夠感興趣。也可以讓孩子進行嘗試。一開始，孩子剛接觸瓶子裝飾時，大部分孩子都是用大面積的色塊進行裝飾的，因為瓶子是立體的，對于初次嘗試用顏料在立體的物品上進行繪畫的他們來說是有點難度的。要求孩子對于材料運用更加的嚴格這時，孩子會出現各種各樣的狀況，顏料涂抹上去以后會滲透瓶子的整個身體，這樣孩子只能又再次將同種顏色的顏料再次裝飾，最后出來的作品也是不盡人意。但是通過讓孩子不斷的嘗試，慢慢的我們發現孩子的作品慢慢的有了進步，裝飾的瓶子可以看出能從單一的色塊變成了有多種顏色的參與，能力強的孩子更是加入了線條進行裝飾。這些作品在我們陳列出來以后孩子們會對自己的作品進行欣賞，去發現哪些作品好看，為什么會這樣，也會和身邊的人進行討論和交流。孩子們通過不斷的嘗試，不斷的努力，裝飾出來的作品有了更多的變化。讓孩子能夠在立體的物體上有主題的進行創作及繪畫。孩子繪畫出來的作品由簡單的到復雜的，掌握了基本的技巧，能夠在瓶身上有主題的裝飾，創作出了很多不一樣的作品。

　　彩繪活動著實吸引了許多幼兒的目光，也是他們感受色彩、表現情感的做好方式，所以我們要抓住孩子的興趣，運用不同的材料，讓幼兒充分發揮想象力、表現力。都需要老師事先了解材料的異同性，選擇適合的教學方法，為指導幼兒開展彩繪活動提供經驗。相信我們大一班的孩子是最棒的。