一般包括揭示文章中心、主旨、觀點(diǎn)和情感的語句是現(xiàn)代文閱讀的重要句子，以下是如何理解重要句子的含意，請考生學(xué)習(xí)。

　　1、從句子的語法結(jié)構(gòu)來分析

　　[方法指點(diǎn)]對復(fù)雜的語句要分清其句子的主干，明確陳述的對象，理解其修飾、限制的成分。要特別注意，定、狀、補(bǔ)這些修飾限制成分在一定程度上起著揭示句子內(nèi)涵的作用。如2003年高考全國卷第9題：下列對全球氣候變暖是人類自砘疃??斐傻腦幟選閉餼浠暗睦斫猓?徽?返囊幌釷牽?)，其中，要理解的句子中災(zāi)難的定語人類自身活動所造成就暗示了其原因在于人類的主觀性。同時，對于復(fù)句還要注意明確其句間的關(guān)系，要善于借助句群關(guān)系來理解句子所表達(dá)的中心或重點(diǎn)。

　　[方法示例](1999年高考全國卷第17題)本文第一自然段提出一種假說，對這種假說理解不正確的一項(xiàng)是

　　[附第一自然段原文]有這樣一種假說：冬眠是一種高度發(fā)達(dá)的機(jī)能。冬眠的哺乳動物雖然與人類一樣都是溫血動物，但是它們在更寬范圍的調(diào)節(jié)性上獲得了進(jìn)化，例如在體溫調(diào)節(jié)上，就要比非冬眠動物強(qiáng)。

　　A、在物種進(jìn)化的過程中，某些哺乳運(yùn)動在調(diào)節(jié)性上獲得了進(jìn)化，從而具備了冬眠的功能。

　　B、比較起人類來，冬眠的哺乳動物在更寬的范圍里發(fā)生了進(jìn)化。

　　C、冬眠的哺乳動物比起人類來具有更強(qiáng)的體溫調(diào)節(jié)機(jī)制

　　D、冬眠的哺乳動物和非冬眠的哺乳動物之間的區(qū)別并不在于體溫是否可以調(diào)節(jié)。

　　[解題指導(dǎo)]這一自然段中，假說后面有兩句話，注意首句中機(jī)能的定語高度發(fā)達(dá)，而后面的長句也正是說明為什么高度發(fā)達(dá)，由此來看，A項(xiàng)理解是正確的;后句中，注意作者所表達(dá)的重點(diǎn)應(yīng)該在轉(zhuǎn)折連詞但是后面，但是后面強(qiáng)調(diào)了冬眠的哺乳動物體溫調(diào)節(jié)機(jī)制要比非冬眠動物強(qiáng)，人類當(dāng)然屬于非冬眠動物，因此，C項(xiàng)理解也是正確的;D項(xiàng)的考查重點(diǎn)是變換角度，不過，明確句子的語法結(jié)構(gòu)仍有助于對句子的理解，要注意在體溫調(diào)節(jié)上，就要比非冬眠動物強(qiáng)的主語在前面，即冬眠的哺乳動物，這樣分析，再來與D項(xiàng)內(nèi)容對照，就容易看出此項(xiàng)說的是句子的前提意義，即不論冬眠的哺乳動物還是非冬眠的哺乳動物都能夠調(diào)節(jié)體溫，只不過有強(qiáng)有弱，因此，D項(xiàng)理解也是正確的。B項(xiàng)的錯誤則是把狀語在更寬范圍的調(diào)節(jié)性上偷換為在更寬的范圍里，屬偷換概念，這也是辨析題中常用的干擾法之一。