一百多年以前，一位剛剛大學畢業(yè)的小伙子進入美國費城的一家鋼鐵廠工作，老板對工人們的要求非常嚴格，他還有個鐵一般的規(guī)定：今天的事必須在今天完成！

　　有一次，廠里接到一批大訂單，老板把規(guī)定執(zhí)行得更嚴了。第一天，工人們一直做到天黑才把工作做完，然而在第二天上班后，工人們卻都一愣一愣地不知道該做什么好。

　　“你們究竟是怎么了？難道我還沒有把工作安排詳盡嗎？”老板怒火沖天而又無可奈何地一邊繼續(xù)安排工作，一邊不停地責怪著，“你們簡直太不認真了，昨天安排的工作今天竟然忘得一干二凈！”

　　在老板的責怪聲中，這一天的工作又進行到天黑，老板站在車間里一次又一次地訓導著工人們：“今天要做的事，今天必須要做完！只有這樣，工作才能有更好的效率！”

　　老板雖然這樣說，但實際上他自己心里很清楚，廠里的效益一直沒有提上去過！憑他的經(jīng)驗，他覺得自己的安排沒有什么地方出錯，然而原本8小時可以完成的工作，卻偏偏要花掉10個小時，特別是工人們在每天早上都似乎無從下手的樣子，更是讓老板頭痛不已：問題究竟出在哪兒？

　　一天，老板正在辦公室里思考這個問題，那位新來的小伙子敲門走了進來：“老板，您需要改變一下管理方式，其實今天的工作必須今天完成的規(guī)定并不值得提倡！”

　　“你在說什么？難道讓他們留一半的工作給明天？”老板不屑地說，他認為這個年輕的小伙子簡直是在胡說。

　　“是的，留一半的工作給明天！”年輕人鎮(zhèn)定地接著說，“假如您的面前有十本書，您在看其中的一本書時，看了一半就下班回家了，那么第二天您來到這里首先想到的是什么呢？”

　　“那還用問嗎？當然是馬上接著看那本書！”老板說。

　　“可是，假如您當天就把這本書全看完了，第二天會怎么樣呢？”小伙子緊接著問。

　　“這么多書，或許，我會一下子拿不定主意該看哪一本！”廠長回答說。

　　這時，小伙子用異常認真的口吻說：“對，問題就出在這里，因為書沒有看完，所以，哪怕是回到家心里依舊會對這本書有所牽掛，因此，您在第二天來到這里之后首先想到的就是接著看這本書。而如果您把這本書看完了，那您的腦子里就不會再有關于這本書的任何牽掛，所以在第二天您會覺得不知道看哪一本好！”

　　“聽起來似乎有點道理，可是這和工作有關系嗎？”老板納悶地問。

　　“這和工作是同一個道理，您每天都要求工人們無論如何也要完成當天的工作，可正因為工人們做完了今天該做的所有事情，所以腦子里再也不會多想一想和工作有關的任何事情，于是在第二天來到這里后，就出現(xiàn)了不知道該做什么好的心理！”小伙子停了一下后，繼續(xù)認真地說，“而如果留一半工作給明天，工人們的心里很自然會對未完成的工作有所牽掛，所以在第二天就再也不會有這種無從下手的感覺了！至于后半天該做些什么，也不用費時考慮了，因為在前半天的勞動中，他們已經(jīng)默默地對后半天的勞動有了安排！”

　　老板聽了這番話以后，當即決定采用這套“留一半工作給明天”的管理方式，果然一切都如小伙子所說，取得了立竿見影的效果，生產(chǎn)效率得到了飛速的提高！

　　小伙子從此受到了老板的器重。由于在管理上總會推出一些積極有效的措施，他先后被提拔為車間主任、工長和總工程師，并于1898年同時受聘于賓夕法尼亞最大的鋼鐵廠和兩所商業(yè)大學進行管理和講課。這不僅使他擁有了更多的管理實踐經(jīng)驗，而且使他的管理技巧逐步學科化。退休以后，他用了5年時間寫了大量關于生產(chǎn)管理、管理職能、管理人員、組織原理、管理哲學等五大類的管理著作，其中最具代表性的一本《科學管理原理》，至今仍被全球企業(yè)家們奉為必讀之書！這位小伙子，就是被后人尊稱為美國古典管理學家、科學管理理論倡導者的“科學管理之父”弗雷德里·克溫斯洛·泰勒！

　　只是，太多管理者為了便于自己的統(tǒng)計與核算等工作，導致“留一半工作給明天”這套管理藝術一直沒有得到真正意義上的推廣，這不能不說是一種遺憾！