聽取蛙聲一片

　　“魯西南的夏夜，蛙聲如潮……”

　　上小學的時候，有一次老師給我們讀范文，讀到此處，真是聲情并茂，自然也就感染了我們這些似懂非懂的孩子。老師說好，我們也都跟著叫好，原因很簡單，就是這簡簡單單的文字，把我們魯西南的夏夜給寫活了，寫出了我們家鄉如詩如畫的美麗景色，寫出了我們心靈里那種無以言表的美妙感受。以后再寫作文的時候，只要主題相近，我們就不假思索地拿來一用，盼望老師下次也當范文來讀。

　　蛙這種小生靈，雖為兩棲動物，但從小蝌蚪開始就離不開水的懷抱，即使出落成矯健的蛙兒，也多是在水中嬉戲，或者在潮濕的草叢里、禾苗間蹦來蹦去。特別是青蛙，老師說這是益蟲，是人類的朋友，理由是他們善于捕食田間的害蟲，讓人們省了許多麻煩。這種意念，讓我們自覺不自覺地增加了對青蛙的親近，有調皮的孩子也常常捉來把玩，相互間也常常比個高低，看誰的顏色好看，看誰的線條流暢，看誰的蹦得高、跳得遠，那敗下陣來的也從不甘示弱，總是氣急敗壞地丟掉手中不爭氣的那只，到田里再捉一只更好的來比。我從來不玩青蛙，但對那一片蛙聲卻情有獨鐘，以為是人間至美。

　　說起來真有些可笑，一個說蛙聲如潮，大家都跟著說蛙聲如潮，但幾乎沒有一個人能說出“潮”是一個什么樣的東西，只是想象著那場面一定很壯觀，因為那時候我們聽到的蛙聲幾乎是天底下最雄渾最美妙最動人的聲音，縱使千軍吶喊、萬馬嘶鳴，在此也都顯得蒼白無力，無法與之媲美。想一想，那是一番怎樣的景象啊——天蒼蒼，野茫茫，沒有指揮，沒有伴奏，甚至連一個領唱都沒有，竟然不約而同，聲勢那么浩大，配合那么嫻熟，節奏那么歡快，即便是訓練有素的樂隊也都無法企及。那時候，我們還不知道什么是天籟，現在想來，那一片鋪天蓋地的蛙聲，應該是天籟之中最具魅力的一種。不是嗎？此等奧妙，不但常人難為，即便是匠心，也難得這般巨制。我們只能稱為天工，理解為自然的造化。