關(guān)于美文主持詞4篇

　　主持詞要盡量增加文化內(nèi)涵、寓教于樂(lè)，不斷提高觀眾的文化知識(shí)和素養(yǎng)。在各種集會(huì)、活動(dòng)不斷增多的社會(huì)，越來(lái)越多的場(chǎng)合都需要用到主持人，一起來(lái)參考主持詞是怎么寫的吧，以下是小編幫大家整理的美文主持詞4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美文主持詞 篇1

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好!

　　美文如畫，誦讀如歌，美文是心靈的翅膀，誦讀是感悟的升華，

　　這里，將飄滿濃郁的書香，這里，是展示風(fēng)采的舞臺(tái)。

　　讓我們一起走進(jìn)鮮活跳躍的文字中，一起感受美文誦讀的魅力，共同走進(jìn)誦讀藝術(shù)的殿堂。

　　現(xiàn)在我宣布集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校“與美文同行”誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始。

　　有請(qǐng)1號(hào)選手上臺(tái)，大家掌聲歡迎!

　　在這個(gè)草長(zhǎng)鶯飛，楊柳依依的季節(jié)里，1號(hào)選手讓我們認(rèn)識(shí)了中國(guó)牛的勤勞和憨厚。現(xiàn)在看看2號(hào)選手會(huì)給我們帶來(lái)什么美文呢?

　　詩(shī)人以他的深情告訴我們要相信未來(lái)，2號(hào)選手以精彩的朗誦展示出未來(lái)的美好。請(qǐng)3號(hào)選手上臺(tái)，大家掌聲歡迎!

　　一艘紙船，輕悠悠地飄蕩，3號(hào)選手清脆的嗓音讓我們感受那特別的輕盈，現(xiàn)在有請(qǐng)4號(hào)選手上臺(tái)。

　　人不能沒(méi)有朋友，真誠(chéng)的朋友如燈塔一樣照亮我們?nèi)松牡缆罚?qǐng)聽(tīng)5號(hào)選手帶來(lái)的《一個(gè)朋友》，大家掌聲歡迎。

　　滔滔江河水，奔騰著浩浩中華魂，巍巍昆侖山，聳立著凜凜赤子心。請(qǐng)聽(tīng)6號(hào)選手帶來(lái)的《我驕傲，我是中國(guó)人》

　　友情如花，絢麗多彩，親情如磐，厚重堅(jiān)固。我們一直如生活在愛(ài)的懷抱里，不信，請(qǐng)聽(tīng)7號(hào)選手帶來(lái)的《永恒的愛(ài)》

　　愛(ài)是需要勇氣的，愛(ài)亦不能輕言承諾，請(qǐng)聽(tīng)8選手帶來(lái)的《被愛(ài)舉起》。

　　8位參賽選手都以自己或高昂或深情地誦讀帶我們領(lǐng)略了多少美麗的風(fēng)景。

　　評(píng)委們也非常公平地給各位選手進(jìn)行了評(píng)分，我們的記分員正在緊張地算分。我們即將揭開(kāi)這次比賽的冠軍面紗。

　　現(xiàn)在最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，請(qǐng)大家用最熱烈的掌聲有請(qǐng)黃長(zhǎng)榮校長(zhǎng)宣布獲獎(jiǎng)名單。

　　我們以最真誠(chéng)的掌聲對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)表示祝賀。一篇美文蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感，閱讀美文，就像同一位睿智的人對(duì)話;

　　今天是一個(gè)收獲的日子，我們收獲美文，誦讀精彩。我相信，會(huì)有更多的人喜歡上美文誦讀，美文誦讀會(huì)帶給我們更多的欣喜。

　　同學(xué)們，今天的美文誦讀比賽到這里就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，整理你的心情，帶上你的笑容，期待我們下次再見(jiàn)!

美文主持詞 篇2

　　一、開(kāi)場(chǎng)白

　　男：美文如畫，

　　女：誦讀如歌。

　　男：敬愛(ài)的老師，

　　女：親愛(ài)的同學(xué)們，

　　合：大家下午好！

　　男：泱泱華夏幾千年，多少文人墨客為我們留下了不朽的文化瑰寶。

　　女：泱泱華夏幾千年，又有多少仁人志士為我們留下了不朽的精神瑰寶。

　　男：作為當(dāng)代中學(xué)生，讀著這些優(yōu)美的文學(xué)瑰寶，猶如徜徉在浩瀚的文學(xué)藝術(shù)殿堂。女：作為祖國(guó)未來(lái)人，接受著這些不朽精神的教育和熏陶，猶如與高尚的人進(jìn)行交談。男：讓我們自由徜徉在文學(xué)藝術(shù)和不朽精神的海洋，

　　女：讓我們的心靈再一次接受洗禮和震撼。

　　合：午井初中“誦經(jīng)典美文，傳中華文明”誦讀比賽，現(xiàn)在開(kāi)始。

　　男：首先請(qǐng)?jiān)试S我隆重介紹今天美文誦讀的評(píng)委老有：…

　　女：這次比賽的規(guī)則和要求有：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)滿分為10分。評(píng)委將根據(jù)誦讀內(nèi)容、誦讀形式、及誦讀者的表現(xiàn)情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分，去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分，取總分，即為選手的比賽成績(jī)。出場(chǎng)順序：以抽簽為序。

　　合：下面比賽正式開(kāi)始。

二、報(bào)幕詞

　　男：我們熱情洋溢，血?dú)夥絼偅?/p>

　　女：我們正值豆蔻，年華柔美。

　　男：青春恰一首美麗的詩(shī)，是一支動(dòng)聽(tīng)的歌，

　　女：青春如一卷多彩的畫，是一抹迷人的景。

　　男：首先有請(qǐng)七年級(jí)4班田甜同學(xué)放飛我們的《青春之歌》

　　女：七年級(jí)2班的韓銀同學(xué)作好準(zhǔn)備。

　　男：青春壯麗，

　　女：歲月匆匆。

　　男：讓我們真誠(chéng)的把握青春，

　　女：讓青春的花朵四季綻放。

　　男：下面請(qǐng)隨韓銀同學(xué)感受時(shí)間的《匆匆》，掌聲有請(qǐng)

　　女：請(qǐng)七年級(jí)3班的郭家琪同學(xué)作好準(zhǔn)備。

　　男：滾滾長(zhǎng)江撼動(dòng)了多少青春的心，

　　女：滔滔流水澆灌了多么饑渴的情。

　　男：你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采，

　　女：你從遠(yuǎn)古走來(lái)，巨浪蕩滌著塵埃。

　　男：請(qǐng)聽(tīng)《長(zhǎng)江之歌》，由郭家琪同學(xué)誦讀，

　　女：請(qǐng)七年級(jí)1班的楊歡同學(xué)作好準(zhǔn)備，

　　男：汲取長(zhǎng)江無(wú)窮的力量，我們向未來(lái)奔去，

　　女：感受母親博大的情懷，我們推動(dòng)新的時(shí)代。

　　男：感謝家琪同學(xué)豪氣沖天的誦讀，讓青春在這樣的季節(jié)永遠(yuǎn)閃爍耀眼的光芒

　　女：青春不老，信念如炬般燃燒著我們堅(jiān)定的心

　　男：生命常青，跋涉不停，下來(lái)請(qǐng)欣賞楊歡同學(xué)的《青春與色彩》，

　　女：請(qǐng)八年級(jí)2班的田欣同學(xué)作好準(zhǔn)備。

　　男：我沒(méi)有黃河的氣魄，我是一株無(wú)名的草，

　　女：我不怎么起眼，我是一把未開(kāi)鋒的寶劍，

　　男：花蕾呼喚風(fēng)雨，人生的路上風(fēng)雨無(wú)阻，

　　女：青春需要磨礪，黃河精神哺育我成長(zhǎng)。

　　男：請(qǐng)欣賞田欣同學(xué)《青春》，

　　女：請(qǐng)八年級(jí)3班的楊麗銀同學(xué)作好準(zhǔn)備，

　　男：詩(shī)歌、散文、曲賦，經(jīng)典美文，無(wú)不使我們接受美的熏陶和感染，

　　女：青春、長(zhǎng)江、黃河、愛(ài)國(guó)情懷，無(wú)不使我們感到今天的美好與快樂(lè)，

　　男：讓我為祖國(guó)放歌，請(qǐng)聽(tīng)楊麗銀同學(xué)的《祖國(guó)頌歌》，

　　女：請(qǐng)八年級(jí)1班的楊思銀同學(xué)作好準(zhǔn)備，

　　男：多么豪壯的詩(shī)句，祖國(guó)是世界的主題，

　　女：多么赤誠(chéng)的情懷，祖國(guó)是我生命的一切。

　　男：再次感謝思銀同學(xué)的精彩誦讀。

　　女：與祖國(guó)同行，做時(shí)代新人，

　　男：登人生顛峰，步步向前，

　　女：請(qǐng)聽(tīng)楊思銀同學(xué)的誦讀《向前，向前、向前》

　　男：九年級(jí)2班的候倩同學(xué)作好準(zhǔn)備，

　　女：父母為我們給予了寶貴的生命；

　　男：我們?yōu)樯兩狭俗鹳F和榮耀。

　　女：用一生勤奮，靠一腔熱情。

　　男：當(dāng)《中國(guó)站在高高的腳手架上》時(shí)，我們咋辦？

　　女：請(qǐng)聽(tīng)候倩同學(xué)心之靈動(dòng)。

　　男：請(qǐng)九年級(jí)3的馮銀同學(xué)作好準(zhǔn)備

　　女：漠視者冰潔心城，四海枯萎，叢山荒蕪；

　　男：欣賞者心有朝霞，萬(wàn)花簇?fù)恚L(fēng)光無(wú)限。

　　女：我從雨的四季走出草的四季，走出草的四季，我便踏進(jìn)風(fēng)的四季

　　男：我留戀風(fēng)，我渴望風(fēng)，我更深深回味風(fēng)的四季

　　女：下面請(qǐng)欣賞馮銀同學(xué)的《風(fēng)的四季》

　　男：請(qǐng)九年級(jí)1班趙咪、何錦宵同學(xué)做好準(zhǔn)備，

　　女：都在風(fēng)里闖，樣子不一樣。

　　男：俄國(guó)文學(xué)家高爾基有一首散文詩(shī)，也以其獨(dú)特?zé)o畏的美深深感染和激勵(lì)著無(wú)數(shù)個(gè)讀者，雖歷經(jīng)百余年依然傳誦不衰。

　　女：下面就讓我用掌聲歡迎趙咪、何錦宵同學(xué)為我們帶來(lái)勇敢的《海燕》。

　　男：請(qǐng)九年級(jí)4班的王章同學(xué)作好準(zhǔn)備，

　　女：海燕的吶喊，喊出了春天的旋律、時(shí)代的前奏曲、革命的宣言書。

　　男：海燕的精神，給了人們偉大的動(dòng)力和無(wú)限向上的力量，感謝趙咪、何錦宵兩位同學(xué)。女：同樣的雷霆萬(wàn)鈞、有一首散文詩(shī)，每次讀來(lái)也仿佛讓我們看到一痛個(gè)斥黑暗、罪惡和腐朽，追光明、正義和愛(ài)國(guó)的先驅(qū)——

　　男：同樣的聲淚俱下、有一首散文詩(shī)，每次讀來(lái)也仿佛讓我們不由地沉醉于那豪放的風(fēng)格、磅礴的氣勢(shì)、深遠(yuǎn)的意境、廣闊的胸懷。

　　女：她是什么呢？請(qǐng)欣賞《雷電頌》，有請(qǐng)王章同學(xué)，

三、頒獎(jiǎng)詞

　　女：美文如畫，不厭百回讀；

　　男：好歌助興，不煩千遍聽(tīng)。

　　女：現(xiàn)在計(jì)分正在緊張的進(jìn)行，名次馬上就要揭曉，

　　女：我們拭目以待，下來(lái)有情我們的羅瑋老師和張芳蕓老師為我們帶來(lái)歌曲聯(lián)唱，男：大家掌聲有請(qǐng)，

　　各位老師、同學(xué)們，經(jīng)過(guò)評(píng)委老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績(jī)已經(jīng)排定，請(qǐng)強(qiáng)校長(zhǎng)為我們揭曉獲獎(jiǎng)名單、頒獎(jiǎng)，并做總結(jié)講話，大家掌聲有請(qǐng)，

四、結(jié)束語(yǔ)

　　男：敬愛(ài)的老師，

　　女：親愛(ài)的同學(xué)們

　　女：美文如畫，

　　男：誦讀如歌，

　　女：是心靈的振翅，

　　男：是感悟的升華，

　　合：是生命的——闊遠(yuǎn)

　　女：經(jīng)典美文就像微波，從內(nèi)到外震蕩著我們的心。

　　男：沒(méi)有任何大船能像一篇經(jīng)典，載著我們遠(yuǎn)航。

　　女：沒(méi)有任何駿馬能像奔騰美文，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)。

　　男：感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、語(yǔ)文教研組為我們舉辦了這樣一次“與美文同行”的誦讀比賽活動(dòng)，

　　女：相信通過(guò)這次的活動(dòng)，老師們一定會(huì)更加熱愛(ài)經(jīng)典美文的誦讀，再次感謝所有的評(píng)委老師們！

　　男：謝謝參賽選手，謝謝你們給我們帶來(lái)一場(chǎng)難得的精神上的盛宴。

　　合：今天的活動(dòng)到此結(jié)束，再見(jiàn)！