寫給幼兒園老師的話精選

　　這學(xué)期終于結(jié)束了，瓜瓜小朋友的寒假生活也即將開(kāi)始，從剛?cè)雸@時(shí)的抵觸情緒到現(xiàn)在的積極主動(dòng)，個(gè)中滋味瓜瓜的體會(huì)可能更深一些。剛?cè)雸@那幾天他的情緒波動(dòng)很大，并且是反復(fù)無(wú)常，本來(lái)說(shuō)的好好的，卻突然變卦，怎么也不肯去，令我們很頭疼，隨后幾天，他的表現(xiàn)又好了，早上早早就起床，然后自己到門口等車。他這么積極主動(dòng)要求去幼兒園，他一定適應(yīng)了那里的生活，在園里，他是快樂(lè)的，而快樂(lè)的根源來(lái)自于老師和同學(xué)們。這段難忘的幼兒園生活會(huì)為他留下深刻印象，將是他長(zhǎng)大以后最美好的回憶之一。

　　這學(xué)期在園里他學(xué)會(huì)了唱《北京歡迎你》、《我和你》、《賣報(bào)歌》、《歌唱祖國(guó)》、《新年好》、《一分錢》等歌曲，特別是當(dāng)我們聽(tīng)說(shuō)他在學(xué)校舉行的拉歌比賽中得到了園領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)時(shí)，我們很欣慰，那股高興勁就好象是自己在工作中出色，得到了領(lǐng)導(dǎo)的'賞識(shí)一樣。學(xué)會(huì)了背誦古詩(shī)《鹿柴》、《望廬山瀑布》、《蒙學(xué)詩(shī)》、《詠鵝》，學(xué)會(huì)了講故事《小烏龜看爺爺》。每天放學(xué)回家后，他都會(huì)把在園里學(xué)習(xí)到的內(nèi)容講給我們聽(tīng)，對(duì)他的表現(xiàn)我們很滿意，他最喜歡講給我們聽(tīng)的就是在園里表現(xiàn)好，老師表?yè)P(yáng)了或是得到了獎(jiǎng)勵(lì)。孩子的進(jìn)步和三位老師的辛勤教育是分不開(kāi)的，孩子的進(jìn)步離不開(kāi)老師們的辛勤付出，希望在孩子進(jìn)步的同時(shí)能給老師帶去快樂(lè)，也希望他再接再厲，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

　　不知道瓜瓜平時(shí)在園里的表現(xiàn)如何?在家里，大部分時(shí)間他的表現(xiàn)還可以，但有時(shí)愛(ài)使小性子，愛(ài)發(fā)小脾氣。如果有什么要求沒(méi)有滿足他，他就會(huì)撒賴，哭鼻子，非要達(dá)到他的要求。對(duì)他講道理他不聽(tīng)，態(tài)度卻越來(lái)越差，甚至?xí)儽炯訁?，他的這個(gè)毛病曾經(jīng)我們下狠心要幫他改正，但最后還是我們妥協(xié)了，不是我們嬌慣他，而是他的倔強(qiáng)令我們無(wú)可適從，不知道怎么辦。講道理他不聽(tīng)，用武力解決吧，他也不怕，下手很重，哭個(gè)不停，他還是不放棄最初的要求。有一次，他把他爸爸惹煩了，他爸爸狠狠教訓(xùn)了他，但他還是態(tài)度堅(jiān)決，不改初衷，最后他爸爸也沒(méi)輒，滿足了他。也不是每次都這樣，有時(shí)候講道理他能聽(tīng)進(jìn)去，但有時(shí)候卻聽(tīng)不進(jìn)去，只好麻煩老師在這方面多多教育他，他很聽(tīng)老師的話，相信在老師們的教育下他一定會(huì)改掉這個(gè)壞毛玻態(tài)度是決定一切的根本，天賦再高，沒(méi)有好的態(tài)度，將來(lái)也難以有所成就。

　　感謝三位老師，在你們的耐心教育、細(xì)心呵護(hù)和精心照顧下，瓜瓜變得快樂(lè)，變得開(kāi)朗，在園里，他學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)會(huì)了分享，學(xué)會(huì)了尊老愛(ài)幼。在家里，有好吃的他最先想到的是姥姥，有好玩的，想到的是小弟弟，有新的玩具會(huì)拿出來(lái)和小朋友一起分享，再也不象以前那樣自己一個(gè)人享用。班上開(kāi)設(shè)的這幾門課中我們發(fā)現(xiàn)他最喜歡的是手工課，手工活動(dòng)他最喜歡參與，手工課上的折紙、剪紙和搓紙對(duì)他來(lái)說(shuō)是一次全新的嘗試，他對(duì)這門課的喜愛(ài)簡(jiǎn)直達(dá)到了極致。家里只要是能剪的硬紙之類的包裝盒他全部收集在一塊，沒(méi)事就拿出來(lái)剪，他是隨心所欲，想怎么剪就怎么剪，屬于抽象派的吧，呵呵。每周五老師布置的手工剪紙作業(yè)他有一定難度，這需要他先按照紙上的圖形一個(gè)一個(gè)剪下來(lái)，然后再用固體膠拼組而成，他以前剪紙是沒(méi)有目的性，隨便剪，但現(xiàn)在是要按照一定的形狀剪，劃定了界限，對(duì)一個(gè)不到四歲的孩子來(lái)說(shuō)難度可想而知，所以希望老師在課上多講講怎么按照界定的圖形剪紙，謝謝啦?？偟膩?lái)說(shuō)，這門課不僅鍛煉了孩子的手力和腦力，而且還能做到手腦并用，對(duì)開(kāi)發(fā)孩子的智力起到了一定作用。對(duì)瓜瓜來(lái)說(shuō)還有一個(gè)好處，就是鍛煉了他的耐力，以前的他在家里呆不上幾分鐘，到處跑，但現(xiàn)在他在家里制作手工可以坐上幾個(gè)小時(shí)不動(dòng)，再也不用麻煩我們?nèi)ム従蛹艺宜恕?/p>

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