對(duì)付孩子，用故事引導(dǎo)遠(yuǎn)比啰嗦更有用！這是因?yàn)楣适赂芪⒆拥淖⒁饬Γ⒆涌梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)故事的方式，更加懂得這里面的奧秘，也更加清楚的知道自己錯(cuò)在哪。

　　對(duì)付孩子，用故事引導(dǎo)遠(yuǎn)比啰嗦更有用！這是因?yàn)楣适赂芪⒆拥淖⒁饬Γ⒆涌梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)故事的方式，更加懂得這里面的奧秘，也更加清楚的知道自己錯(cuò)在哪。

父親的策略

　　兒子很不滿(mǎn)意自己的工作，他忿忿地對(duì)父親說(shuō)：“我的上司根本不把我放在眼里，改天我要對(duì)他拍桌子，然后辭職不干。”

　　父親說(shuō)：“我建議你好好地把你們公司的一切貿(mào)易技巧、商業(yè)文書(shū)和公司組織完全搞通，甚至連怎樣修理影印機(jī)的小故障都學(xué)會(huì)，然后再辭職不干。這樣你將公司當(dāng)作免費(fèi)學(xué)習(xí)的地方，什么東西都通了之后，再一走了之，不是既出了氣，又有許多收獲嗎?”

　　兒子聽(tīng)了父親的建議，從此默記偷學(xué)，甚至下班之后，還留在辦公室研究商業(yè)文書(shū)的方法。一年之后，父親問(wèn)起兒子的工作：“你現(xiàn)在大概多半都學(xué)會(huì)了，準(zhǔn)備拍桌子不干了吧!”

　　“可我發(fā)現(xiàn)這半年來(lái)，老板對(duì)我刮目相看，最近更是委以重任，如今我已經(jīng)成為公司的紅人了!”兒子自豪地說(shuō)。

　　“這是我早就預(yù)料到的，”父親笑著說(shuō)，“當(dāng)初，你的老板不重視你，是因?yàn)槟愕哪芰Σ蛔悖瑓s又不努力學(xué)習(xí)，而后來(lái)你痛下苦功，當(dāng)然會(huì)對(duì)你刮目相看。”

　　只知抱怨上司，卻不會(huì)反省自己，這是人們常犯的錯(cuò)誤。

　　大道理：告訴孩子，當(dāng)自身有缺點(diǎn)時(shí)不能一味的逃避和推卸責(zé)任，而是要正視自己的不足之處，因?yàn)槟阋惶觳桓倪^(guò)來(lái)，缺點(diǎn)和錯(cuò)誤就會(huì)一直存在，伴隨終身。

這不是理由

　　初三時(shí)，第一天，上生理衛(wèi)生課，老師就在后面的墻上掛了一幅人體解剖圖。圖上標(biāo)明了重要的骨骼、肌肉的名稱(chēng)和部位。整個(gè)學(xué)期那幅圖都掛在那里。

　　期末考試時(shí)，我們一走進(jìn)教室，那幅解剖圖便被收了起來(lái)，整張?jiān)嚲碇挥幸坏涝囶}：“列舉人體各主要骨骼的名稱(chēng)和部位。”

　　我們幾乎異口同聲地提出抗議：“我們從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)。”

　　“這不是理由。”老師微笑著說(shuō)，“那些知識(shí)已經(jīng)掛在墻上好幾個(gè)月了。”我們勉強(qiáng)回答了一會(huì)兒以后，老師便把試卷收起來(lái)，然后撕得粉碎。“永遠(yuǎn)記住。”他忠告我們，“教育不僅僅是學(xué)別人告訴你的東西。”

　　大道理：告訴孩子，知識(shí)的載具不僅僅只是書(shū)籍，更多的是源于我們?cè)谌粘Ｉ钪兴?jiàn)所學(xué)，如果只是依靠別人傳授知識(shí)，而自己不去主動(dòng)學(xué)習(xí)的話，那將永遠(yuǎn)沒(méi)有進(jìn)步。