導(dǎo)語：從事幼兒園教育事業(yè)快有一年了，在我以前的印象中僅僅只認(rèn)為幼兒園帶小朋友很簡單，但是等到我當(dāng)上了幼師，才慢慢發(fā)現(xiàn)真正的幼兒園教育并不是我所想的，要了解孩子在這個(gè)年齡段的性格、想法等各方面，這樣才能更全面地教育他們。以下是小編整理幼兒園教育小故事的資料，歡迎閱讀參考。

　　【幼兒園教育小故事Part 1】

　　孫川是個(gè)懂事的孩子，平時(shí)爸爸媽媽在外面工作，他和奶奶生活，所以對(duì)奶奶有點(diǎn)“黏糊”。由于上學(xué)期學(xué)期末要回老家，所以提前一個(gè)月就放假了，待在家里的時(shí)間比較長。這學(xué)期對(duì)于他來說就像是新生剛?cè)雸@一樣，有很多的不適應(yīng)，但他在學(xué)校也不表現(xiàn)出來，直到后來有一次，孫川在家不肯來幼兒園上學(xué)，奶奶問他為什么，他說老師罵他。

　　奶奶來到學(xué)校詢問我們老師，老師說，這段時(shí)間孫川特別調(diào)皮，經(jīng)常和小朋友打鬧，所以老師批評(píng)了他一下，并沒有罵他。奶奶知道了原因，并教育他，讓他上課要認(rèn)真，在幼兒園要聽話，這樣老師就會(huì)喜歡他了。孫川奶奶還乘孫川不注意與我們兩位老師交流，說：“孫川這孩子蠻聽話的，就是有的時(shí)候需要鼓勵(lì)，多表揚(yáng)表揚(yáng)，要說他好。”劉老師說：“我們知道了，您放心吧，我們會(huì)多關(guān)心他的。”上課時(shí)，孫川坐的很好，我就表揚(yáng)了他，其他小朋友也很快坐端正了。良好的情緒一直延續(xù)到吃點(diǎn)心，吃點(diǎn)心時(shí)，我又一次鼓勵(lì)孫川，結(jié)果孫川快樂而又快地吃完了點(diǎn)心。

　　放學(xué)時(shí)，奶奶來接孫川，孫川特別的高興，飛快地跑到奶奶身邊，抱住奶奶說：“今天老師表揚(yáng)我的，說我表現(xiàn)好。”

　　【幼兒園教育小故事Part 2】

　　2月23日，早上是我們大班的晨間鍛煉時(shí)間，我和劉老師就帶著小朋友在操場上玩沙包和跳繩。突然，我們聽到一陣熟悉的哭鬧的聲音，一看，是這學(xué)期我們班新來的小朋友——陳煜林。他使勁地拉著媽媽的大腿，不讓媽媽走，并哭著鬧著，吸引了很多人的目光。