作為教師的你平時(shí)在教育孩子的時(shí)候都發(fā)生過(guò)哪些故事呢？下面是小編整理的跟班教師教育故事，歡迎大家閱讀！

　　跟班教師的教育故事（一）

　　天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天晴到多云，12℃～10℃，風(fēng)力：≤3級(jí) ，事實(shí)上也是這樣，從見(jiàn)到太陽(yáng)開(kāi)始，每個(gè)人臉上都是燦爛的，就在這個(gè)美好的日子里，有一股強(qiáng)勁的“雷雨”天氣襲向這個(gè)陶醉在晴天里的老師。

　　其實(shí)他已經(jīng)在辦公室里等了一會(huì)兒，我去倒開(kāi)水的時(shí)候見(jiàn)過(guò)一面，那只是一個(gè)擦肩，在我走過(guò)他身邊的時(shí)候，我感受到了下雨前，閃電的的硫磺味。他面無(wú)表情，順帶快速的步伐，我開(kāi)始為其他的班主任擔(dān)心，基于先前的“相親經(jīng)驗(yàn)”（作為一個(gè)班主任必須與家長(zhǎng)建立一定的關(guān)系，那見(jiàn)面是少不了的），保守估計(jì)他帶來(lái)的是一場(chǎng)雷雨天氣，在這種天氣中打雷是少不了的，而平生最討厭這種天氣，因?yàn)槲遗吕住?/p>

　　新的日子，溫暖的天氣，心情自然是陽(yáng)光的，當(dāng)我面帶微笑，走向我的辦公桌時(shí)，一個(gè)聲音以迅雷不及掩耳之勢(shì)，逼近我的耳朵，“你就是新轉(zhuǎn)來(lái)的語(yǔ)文老師？！”“是的，請(qǐng)問(wèn)————”“啪！”一張語(yǔ)文試卷扔在我面前，“你這個(gè)班主任是怎么當(dāng)?shù)模y道好的語(yǔ)文老師都轉(zhuǎn)出去了！”劈頭蓋臉的質(zhì)問(wèn)簡(jiǎn)直就快把我給埋了，心里面的那窩火燒得自己都快熟了。

　　他的話壓根兒就沒(méi)有可以插嘴的縫隙，算是見(jiàn)識(shí)了”連珠帶炮”這個(gè)成語(yǔ)的含義了，眼看著自己快頂不住了，猛飲一口涼白開(kāi)，硬生生地把它給澆滅了。這個(gè)舉動(dòng)好象也影響到他的情緒。

　　“雷”終于打完了，“我作為一名老師很能體會(huì)父母親望子成龍的心情，對(duì)與我班主任來(lái)說(shuō)，更是希望自己的學(xué)生能夠有出色的表現(xiàn)，其實(shí)你剛才的情緒已經(jīng)表明你是一個(gè)好父親，一位負(fù)責(zé)任的父親，應(yīng)該說(shuō)你是十分關(guān)注小孩的成績(jī)，有你這樣的家長(zhǎng)，作為班主任很高興！其實(shí)我們兩個(gè)都發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，就是他的語(yǔ)文成績(jī)只有24分，生氣的時(shí)候是很難解決問(wèn)題的，你說(shuō)對(duì)吧？我們只能是心平氣和地坐下來(lái)慢慢談。”

　　“我沒(méi)有那么多時(shí)間，家里還有農(nóng)活要干呢！”

　　“那也好，我就簡(jiǎn)單地回答一下你提出的問(wèn)題，這是一份期中考試成績(jī)單，平均分是58.9分。在整個(gè)年段中，我班里有10名同學(xué)在前十五名，其中四名在前五名，前面一份是上個(gè)學(xué)期的期末成績(jī)，應(yīng)該說(shuō)全班80%的同學(xué)是處于進(jìn)步的狀態(tài)，而你的小孩確實(shí)是退步的，對(duì)于老師而言，一名曾經(jīng)優(yōu)秀的學(xué)生突然下降，在很大程度上跟這名任課老師的教學(xué)方式有關(guān)，而這個(gè)方式并不能代表這個(gè)老師會(huì)不會(huì)教書(shū)，也就是你說(shuō)的水平問(wèn)題，因?yàn)檫@個(gè)評(píng)價(jià)是根據(jù)多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)的，而不是個(gè)別，教書(shū)方式只能說(shuō)是適應(yīng)或不適應(yīng)，針對(duì)這次考試來(lái)說(shuō)，很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，換句話說(shuō),已經(jīng)適應(yīng)了我的教學(xué)方式。而你的小孩可能還沒(méi)有適應(yīng)，這是一個(gè)原因，但學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的是靠自己，你可以對(duì)照一下他的其他科目，幾乎每門(mén)都退，就是多少的問(wèn)題。”

　　“在學(xué)校里就是靠老師的，老師有水平學(xué)生的成績(jī)自然就好！”

　　“是啊，你說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，你看前面的前五名語(yǔ)文成績(jī)都在75分以上。”

　　“他讀小學(xué)的時(shí)候語(yǔ)文成績(jī)是很好的，初二的上個(gè)學(xué)期他不會(huì)那么差的，24分還敢拿回來(lái)叫我簽字。”

　　“這個(gè)簽字呢，是讓家長(zhǎng)知道小孩學(xué)習(xí)的情況，也方便與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，以采取有利的方式來(lái)幫助小孩在學(xué)習(xí)和生活中有重大突破。其實(shí)小孩的成長(zhǎng)并不是靠單方面的努力就是有用的，一定要老師和家長(zhǎng)一條心才能把孩子教好的。”

　　“我小孩在家很乖的，以前的班主任是說(shuō)他成績(jī)挺好的，你看現(xiàn)在這個(gè)樣子我也就不明白了。”

　　“其實(shí)教育就象醫(yī)病，早發(fā)現(xiàn)早治療，他的學(xué)習(xí)呢我肯定就會(huì)抓的，只要是我的學(xué)生，我都會(huì)盡自己最大的努力幫助他們，這個(gè)是做老師的本份工作，但家長(zhǎng)呢也要督促小孩的學(xué)習(xí)，這樣才事辦功倍，取得更好的效果。”

　　“家里呢就一個(gè)小孩，就指望他有出息，我就希望老師能夠?qū)λ麌?yán)厲點(diǎn)，特別是學(xué)習(xí)方面，不要放松，今天就打攪了，你忙！”

　　“好的，那你就慢走，路上騎車(chē)小心點(diǎn)！”“噓”終于松了一口氣，整個(gè)人的神經(jīng)都放松了，一場(chǎng)與家長(zhǎng)的危機(jī)終于在有驚無(wú)險(xiǎn)中解決了，終于陽(yáng)光還是陽(yáng)光，我還是那個(gè)喜歡自我陶醉的人，一切又井然有序了。