上了一堂優(yōu)質(zhì)課,感覺就像做了一場夢。這是一個(gè)關(guān)于《烏鴉喝水》的夢。

　　以前,在《園籀行者》里出現(xiàn)過“群賢話整理”的畫面;而如今,就在我的眼前上演著一幅幅“群賢話烏鴉”的場景……一年級的十位“革命戰(zhàn)士”帶領(lǐng)著我打游擊戰(zhàn),打一槍換一個(gè)地兒,10個(gè)教室上好了,直沖五樓會議室、階梯教室,再轉(zhuǎn)戰(zhàn)市府路,英雄氣概,浩浩蕩蕩……更有那實(shí)小語文的幾大巨頭,“密室”會晤,圈點(diǎn)錄象,逐字研究。平時(shí)令人景仰的名師、叱咤風(fēng)云的特級、德高望重的校長,時(shí)而變成可愛的小烏鴉“飛呀飛呀”,時(shí)而像小孩子一樣說“老師,我知道”,那真叫“回眸一笑,電力十足”。第一次感受到這種境界的探討,聞名之如露入心,共語似醍醐灌頂。這次第,怎一個(gè)激動了得!

　　帶著眾人的祝福和師父吳小蓉老師的短信:“你會成功的,放下包袱輕裝上陣!”我來到了樂清洪橋鎮(zhèn)中心小學(xué)。下榻賓館已是傍晚,我拉好窗簾,制造了一個(gè)黑暗的環(huán)境,獨(dú)自深情演繹著《烏鴉喝水》:“一只烏鴉口渴了,到處找水喝……”

　　突然,叮咚、叮咚、叮咚……門鈴響起。我化身烏鴉飛過去,打開門,只見一人拖著箱子、披頭散發(fā)地出現(xiàn)在門前。這是光彩照人的組長鮑丹丹老師嗎?看著她林黛玉般的模樣,內(nèi)心里有一絲心疼掠過。她感冒了。晚飯時(shí),沒想到點(diǎn)過來的粉絲湯,居然是辣的。她卻只是淡定地囑咐著,倒湯,加水,換湯……味道反而更好了。面對意外,她淡定的樣子,難道是在啟示我:學(xué)生的錯(cuò)誤也可以變成好事?

　　上課時(shí),我使出了渾身力氣用粉筆寫下了板書:烏鴉喝水。這大概是第20次“喝水”了吧?!不知道是一年級的小朋友太可愛了,還是那句“做對的人眼睛發(fā)亮!”太搞笑了,臺下時(shí)不時(shí)地哄堂大笑!陣陣笑聲,側(cè)耳襲來,襲得我毛骨悚然,莫名其妙。走下臺時(shí),兩柱汗珠早已迷離了眼,我差點(diǎn)跌倒。

　　微風(fēng)吹來的傍晚,陳雪華老師挽著我的手,漫步在樂清虹橋鎮(zhèn)中心小學(xué)的操場上。陳老師說:“玲玲,我們好像從來沒有這樣聊過……”是的,這第一次深度對話,讓我的心“撲通撲通”地跳!我暗暗地記著:改變細(xì)節(jié),也許改變一生。這“烏鴉”夢,一定助我成長……

　　喜訊揭曉,眾人祝賀短信如雪花飄。又當(dāng)?shù)之?dāng)媽的董新聯(lián)老師跟班級的孩子說:“同學(xué)們,我們的包老師獲得一等獎啦!”于是,在她的引導(dǎo)下,我的粉絲們開始瘋狂尖叫,而她只在教室后面開懷地笑。

　　我想,人的一生總是有很多貴人,你看到或者沒看到,他們都行走在那里;你知道或者不知道,他們都在默默地幫你。實(shí)小的導(dǎo)師,實(shí)小的朋友,總是這樣令人感動的樣子。

　　感恩,永遠(yuǎn)放在心頭!