學生的指導教授是個極有名的音樂大師。上課第一天，他便給學生一份難度頗高的樂譜。學生彈得生澀僵滯，錯誤百出。教授沒說什么，只是叮囑他回去好好練習。

　　學生練習了一個星期，第二周上課時正準備讓教授驗收，沒想到教授又給他一份難度更高的樂譜，教授說：“試試看吧！”于是，學生又一頭扎進更高難度的挑戰中。

　　第三周，更難的樂譜又出現了。就這樣，學生每次上課都會看到一份新的樂譜，然后把它帶回去練習，接著回到課堂上，再次面臨更高難度的挑戰。漸漸地，學生覺得怎么樣都追不上進度。

　　這天，教授走進練習室。學生再也忍不住了，問教授為什么總是這樣訓練他。教授沒有說話，只是抽出那份最早的樂譜交給學生，說：“試試吧！”

　　不可思議的事情發生了，連學生自己都驚訝萬分，他居然可以將這首曲子彈奏得自然流暢！教授又讓學生試了第二堂課的樂譜，學生依然彈出超出自己預料的水平。放下樂譜，學生怔怔地望著老師，說不出話來。

　　教授緩緩地說：“如果，我任由你表現最擅長的部分，可能你還在練習最早的那份樂譜，也不會有現在這樣的程度。要知道，人的潛力是無限的……”