活動目標：

　　1、能根據景色分辨了四季的特征，

　　2、能辨別各種天氣的標記，并知道春天經常出現的天氣是雨天。

　　3、體驗有節奏的表演的快樂

　　活動重點：

　　能辨別各種天氣的標記，并知道春天經常出現的天氣是雨天

　　活動難點：

　　體驗有節奏的表演的快樂

　　活動準備：

　　語言區：春天的故事讀本

　　益智區：四季景色的圖片，各種天氣的標記

　　表演區：錄音磁帶《春天》、太陽、花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小兔頭飾

　　活動過程：

　　一、活動導入：

　　1、小朋友，你們知道現在是什么季節嗎?(春季)

　　你們怎么知道現在是春天?(小草發芽了，冰雪融化了，燕子從南方飛回來了、、、、、、)

　　3、在春天這個充滿生機勃勃的季節，會經常下雨，雨水能滋潤自然界中的萬物。

　　今天我們的區域活動就跟春天有關。

　　你們能說說四季的季節特征嗎?春天是什么的?夏天呢?秋天呢?冬天呢?

　　二、介紹各個區域。

　　1、益智區：

　　老師在益智區投放了四季景色的圖片，各種天氣的標記，小朋友可以根據四季的特點來使用天氣標記。

　　2、圖書區。

　　老師在圖書角投放了有關春天的故事讀本。

　　3、表演區：

　　錄音磁帶《春天》、太陽、花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小兔頭飾

　　三、組織幼兒進區區域。

　　1、提出區域規則。

　　在進區的時候，你先要想好來你要進什么區角。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

　　2、教師巡回指導幼兒進行區域活動。

　　四、收拾材料，結束游戲。

　　小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

　　活動過程：

　　一、師幼交談。

　　教師：小朋友們好！今天許老師又要帶你們一起到我們的區域里進行活動咯!

　　教師：你們開心嗎？

　　（引導幼兒進入課堂的興趣）

　　二、點出本節區域的重點。

　　教師：我們去區域里活動之前我們再來唱剛學過的歌曲“春天”，好不好。

　　教師：小朋友你們喜歡春天嗎？為什么？（幼兒大膽回答）

　　教師：春天都有什么呀？那請小朋友想想在哪些地方可以看到小花，他長得怎樣。

　　教師：那么，小朋友們再想想哪些地方可以看到小草，小草是長成什么樣子的？

　　教師：那許老師今天就要帶我們小朋友區域里感受感受春天的美好，好不好？可以到閱讀區去看春天的故事書本，也可以到美工區制作關于春天的小花，小樹枝等，還可以去娃娃家唱歌曲“春天”給家里人聽，也同樣能夠感受到春天的氣息。

　　活動延伸：

　　教師：希望小朋友回到家里可以告訴爸爸媽媽春天有什么？