活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。

　　2、根據(jù)不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹葉，幼兒已認(rèn)識(shí)許多不同形狀的樹葉。

　　2、漿糊或膠水、畫紙、彩筆、彩色顏料若干盤。

　　3、幼兒用書人手一冊(cè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　（1）秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？

　　教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成帆船的樣子，提問：你們看像什么？（像帆船）。

　　（2）教師把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上旗子，在周圍畫上海水。海鷗，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

　　（3）教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？

　　二、介紹樹葉拼貼畫的方法。

　　告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發(fā)幼兒用彩裝飾畫面。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　帶領(lǐng)幼兒打開用書，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

　　四、欣賞作品。

　　（1）共同欣賞全體幼兒的作品，對(duì)大膽想象、畫面整潔的作品給予表?yè)P(yáng)。

　　在活動(dòng)之前啟發(fā)幼兒回家和爸爸媽媽一起收集樹葉。

　　在活動(dòng)的第二部分我還引導(dǎo)一部分孩子在樹葉上涂顏料，再壓印到紙上，拼出各種有趣的餓圖形。

　　活動(dòng)反思：幼兒已經(jīng)具備了一定的觀察能力，隨年齡和知識(shí)水平的增長(zhǎng)，他們對(duì)大自然產(chǎn)生了好奇心。我班幼兒在動(dòng)手能力、想象力等方面也有了較快發(fā)展，具備了一定的基礎(chǔ)，他們對(duì)動(dòng)手操作也有較高興趣。通過引導(dǎo)幼兒對(duì)樹葉的擺弄，讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展幼兒主動(dòng)探索的能力。在交流討論中介紹自己的發(fā)現(xiàn)，這不僅提高幼兒積極探索的欲望，而且對(duì)思維、語言發(fā)展也很有益。本次活動(dòng)中解決了重點(diǎn)：讓幼兒通過自己的觀察、探索用不同形狀的樹葉拼貼。并掌握了難點(diǎn)：學(xué)習(xí)樹葉粘貼的方法。