教學目標：

　　1、自主學習認識8個生字，學寫8個字。參照“我的詞語庫”積累詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，選擇喜歡的段落背誦。

　　3、感悟課文，激發學生對自然、對生活的熱情和探索精神，培養自主、自強的意識。

　　教學重點：

　　識字、寫字、朗讀。

　　教學難點：

　　交流學完課文后的感受。

　　教學準備：

　　生字卡片、課文朗讀帶。

　　教學課時：

　　２課時

　　教學步驟：

　　第一課時

　　一、導入新課。

　　１、孩子們，你們最想干什么？當你們做自己最想干的事時，你希望爸爸媽媽阻攔嗎？

　　學生自由發言。

　　２、板書課題。識字：阻

　　二、初讀課文，自主識字。

　　１、放課文朗讀帶，學生認真聽。

　　２、出示自學提示：

　　①請自由讀課文，標出不認識的字。

　　②用自己喜歡的方法識字。

　　③小組內交流識字情況。

　　３、檢查學生自學情況。

　　４、游戲：比一比誰認得多。

　　５、分段朗讀課文。互評。

　　三、學習寫字。

　　１、出示本課要寫的８個字。認讀會寫字。

　　２、仔細觀察，交流寫字建議。

　　３、你認為哪個字最難寫？

　　老師范寫“邀”字。

　　４、從這些中選擇３個字，每字寫兩遍。

　　５、學生互評。

　　四、小結。

　　五、作業設計：

　　１、回去后再正確流利地讀讀課文。

　　２、把田字格中其他的字寫一寫。

　　３、你有什么幻想或渴望？自己準備這方面的說話內容。

　　第二課時

　　一、回顧復習：

　　認讀下列漢字并口頭組詞。

　　阻

　　宙

　　叩

　　曾

　　掘

　　吻

　　芬

　　述

　　二、學習課文，朗讀感悟。

　　１、學生默讀課文，小組內說一說：

　　你讀懂了什么？哪兒不明白？

　　２、引導學生朗讀感課文內容。

　　作者要去干什么不希望媽媽阻攔他？你能體會他的心情嗎？

　　（老師及時板書，并啟發感情。）

　　請你根據自己的理解有感情地朗讀相關句段。

　　３、組織朗讀比賽。

　　４、評價，小結朗讀情況。

　　三、拓展說話：

　　１、你有過什么幻想嗎？用“我希望”或“我渴望”說幾句話吧！

　　２、互評。

　　３、鼓勵：我們雖然是獨生子女，但是也有自己的想法和渴望，我們對世界、對自己充滿了好奇，我們渴望自強自立。

　　四、積累詞語：

　　１、讀我的詞語庫。

　　２、選擇自己喜歡的詞語補充詞語庫。

　　五、小結。

　　六、作業：

　　有感情地朗讀課文，選擇自己喜歡的段落背誦。

　　板書設計：

　　飛向藍天，探索寶藏

　　２、媽媽，請別阻攔我

　　親吻鮮花，歌唱勞動

　　渴望風雨，遨游大海