教學(xué)重點(diǎn)：1、理解詩(shī)人對(duì)理想生活的向往和追求。

　　2、學(xué)習(xí)本文自然的聯(lián)想和豐富的想象。

　　3、體會(huì)本文語(yǔ)言的樸素、節(jié)奏的和諧。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入語(yǔ)設(shè)計(jì)：

　　同學(xué)們，你們知道古代牛郎織女的故事嗎？（指名學(xué)生概述這故事）剛才這位同學(xué)說(shuō)得很好，深深相愛(ài)著的牛郎織女被王母娘娘劃出的天河相隔著，只有每年農(nóng)歷七月七日才能鵲橋相會(huì)一次。這是一件多么痛苦的生活啊。同學(xué)們一定希望牛郎織女在天河中自由地騎著牛兒來(lái)往吧！我國(guó)著名詩(shī)人郭沫若早在80多年前（1921年10月）就憑借自己豐富的聯(lián)想和想象，把這種美好愿望寫(xiě)進(jìn)了自己美麗而迷人的詩(shī)篇——《天上的街市》。

　　二、 作者簡(jiǎn)介

　　見(jiàn)課下注釋①

　　三、 寫(xiě)作背景

　　這首詩(shī)寫(xiě)于20年代初期，此時(shí)，“五四”運(yùn)動(dòng)的洪波已經(jīng)消退，大革命的時(shí)代尚未到來(lái)，半殖民地半封建的中國(guó)，依舊被帝國(guó)主義列強(qiáng)和各派軍閥勢(shì)力統(tǒng)治窒息著。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現(xiàn)實(shí)，向往光明的未來(lái)。在燦爛星空的誘發(fā)下，寫(xiě)了這首充滿浪漫色彩的著名詩(shī)篇《天上的街市》。

　　四、 熟悉詩(shī)歌，指導(dǎo)朗讀。（有條件的學(xué)校，可以運(yùn)用電腦課件蟯贛捌，把天上街市的美麗境境界再現(xiàn)出來(lái)，力求把學(xué)生導(dǎo)入神話般的迷人的境界中去，共同朗讀，共同欣賞

　　1、 請(qǐng)學(xué)生自己試讀全詩(shī)，體會(huì)全詩(shī)的感情基調(diào)。

　　明確：這首詩(shī)的感情基調(diào)是美好、恬靜、自在、清新而略帶一絲憂郁。

　　2、 這種感情基調(diào)的詩(shī)歌應(yīng)怎樣朗讀。

　　明確：朗讀時(shí)節(jié)奏不宜強(qiáng)，聲音不宜大，速度不宜快，要做到輕松、柔和、舒緩。

　　3、 放錄音。聽(tīng)完錄音后，再請(qǐng)學(xué)生根據(jù)錄音的印象試讀。老師再明確這首詩(shī)的節(jié)奏和重音劃分。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，

　　好象/閃著/無(wú)數(shù)的/明星。

　　天上的/明星現(xiàn)了，

　　好象是/點(diǎn)著/無(wú)數(shù)的/街燈。

　　我想那/縹緲的/空中，

　　定然有/美麗的/街市。

　　街市上/陳列的/一些/物品，

　　定然是/世上/沒(méi)有的/珍奇。

　　你看，/那淺淺的/天河，

　　定然是/不甚/寬廣。

　　那/隔著河的/牛郎/織女，

　　定能夠/騎著牛兒/來(lái)往。

　　我想/他們/此刻，

　　定然/在/天街/閑游。

　　不信，/請(qǐng)看/那朵流星，

　　是他們/提著/燈籠/在走。

　　五、 分析、解讀全詩(shī)。

　　（一）、先出示聯(lián)想、想象的定義。（透影）

　　聯(lián)想：是由一事物想到另一事物的心理過(guò)程，兩事物之間或具有因果關(guān)系或具有相似關(guān)系。

　　想象：就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。

　　（二）、講解第一節(jié)詩(shī)。

　　（1）、詩(shī)人遠(yuǎn)望，望到了什么？想到了什么？

　　詩(shī)人仰望，望到了什么？想到了什么？

　　明確：詩(shī)人遠(yuǎn)望街燈若隱若現(xiàn)，和天上閃閃爍爍的明星很相似，由此而產(chǎn)生聯(lián)想。

　　接著詩(shī)人又仰望蒼穹，看到那閃爍不定的明星，于是自然而然地聯(lián)想起遠(yuǎn)處若隱若現(xiàn)的街燈。

　　（2）、這節(jié)詩(shī)中有兩處運(yùn)用了聯(lián)想，找同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　明確：街燈聯(lián)想到明星。

　　明星聯(lián)想到街燈。

　　（3）、在第一節(jié)詩(shī)中運(yùn)用了哪些動(dòng)詞？這些動(dòng)詞用得如何？請(qǐng)仔細(xì)揣摩。

　　明確：寫(xiě)街燈用了“明”和“點(diǎn)”；寫(xiě)明星用了“閃”和“現(xiàn)”。因?yàn)榻譄羰侨耸顾恋模杂谩包c(diǎn)”；而星星本來(lái)就存在，只是隨著天色的昏暗而逐漸看清，所以用“現(xiàn)”。街燈亮后不會(huì)有明顯變化，所以用“明”，而星星卻是不停地閃爍，所以用“閃”。

　　（三）、講解二、三、四節(jié)詩(shī)。

　　（1）、一個(gè)“想”字總領(lǐng)第二、三、四節(jié)詩(shī)，詩(shī)人想到了什么？

　　明確：（美麗的）街市 （珍奇的）物品 （淺淺的）天河

　　牛郎織女（騎著牛兒來(lái)往、閑游）

　　（2）、請(qǐng)同學(xué)分辨這是聯(lián)想還是想象。

　　明確：課文第二、三、四節(jié)詩(shī)運(yùn)用了想象。

　　（3）、天上是如此的美好，牛郎織女的生活是如此幸福，流露出詩(shī)人怎樣的情緒？（請(qǐng)結(jié)合時(shí)代背景理解）

　　明確：對(duì)黑暗的憎惡，對(duì)光明自由幸福生活的向往和追求。

　　六、 全詩(shī)齊讀這首詩(shī)。、

　　七、 試著背誦這首詩(shī)。

　　八、 布置作業(yè)。完成課后練習(xí)四：背誦并用毛筆正楷字抄寫(xiě)。

　　九、 板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　《天上的街市》

　　聯(lián)想：街燈 明——閃 明星

　　明星 現(xiàn)——點(diǎn) 街燈

　　想象：街市（美麗的） 物品（珍奇的） 天河（淺淺的）

　　牛郎織女 來(lái)往 閑游

　　表達(dá)了詩(shī)人對(duì)黑暗的憎惡，對(duì)光明、自由、幸福生活的追求和向往。