教學目標：

　　1、熟讀課文，感受中華姓氏文化的奧妙。

　　2、用多種方法識字。

　　重點：認識20個生字，會寫3個生字。

　　難點：認識20個生字，會寫3個生字。

　　關鍵：學習生字

　　課時：兩課時

　　教具：識字教學課件。

　　相關知識點：運用所學到的學習方法學習。

　　教學突破點：自主識字。

　　教學流程：

　　第一課時

　　導入新課：

　　同學們，你們知道《百家姓》這本書嗎？里邊記錄了中國的姓氏名稱，今天我們就到住宅樓去看看那里邊的居民都姓什么？

　　二、學習第一組生字

　　１、自己借助生字表中的拼音認識生字并用圓圈將課文中的生字畫出來。

　　２、同桌之間練習讀生字，互相考生字，并交流你有什么好方法記住它們。

　　３、教師使用生字卡片檢驗學生生字認讀情況。

　　三、學習第二組生字

　　方法同上。

　　四、指導寫字

　　１、學生自己觀察找出應該注意的地方。

　　教學改進建議

　　２、看軟件、練習書寫。

　　３、在本子上寫一個字頭。

　　五、總結：

　　本節課你學會了什么？

　　特色作業設計：回家以后背誦課文。

　　板書設計：

　　５ 我們的姓

　　任 呂 鄧

　　第二課時

　　教學流程：

　　一、復習字詞，導入新課。

　　出示詞卡，學生認讀。上節課我們認識了關于姓氏的１９個生字，你們還記得嗎？看字卡來讀一讀吧。

　　二、讀課文

　　三、課后練習題

　　１、填一填

　　２、起名字游戲

　　說一說自己名字的來歷。

　　想一想怎樣給這些姓起名字。

　　交流自己起的名字。

　　用自己的名字說一句話。

　　３、讀一讀

　　自己練習讀一讀。

　　師指名讀，體會其中語氣的不同。

　　師用不同的語氣讀，生說說其中的不同，體會中國語言的藝術。

　　四、總結：

　　本節課的收獲有哪些？

　　特色作業設計：

　　做一個小調查，找一找你周圍人的姓，看看哪個姓的人比較多。做一統計表。

　　板書設計：

　　５ 我們的姓

　　沈、韓、郭、蘇、袁、秦、魏

　　孟、鄭、于、徐、孫、錢、趙