學習目標

　　1、認識4個生字。

　　2、了解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情。受到熱愛和平的教育。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學重難點

　　體會詩歌表達的思想感情。

　　課前準備

　　1、了解伊拉克戰爭或其他中東戰爭情況。

　　2、收集與詩歌內容相關的影視資料，如沙漠本來的情景與戰爭的情景。

　　教學過程

　　導入新課

　　同學們，當我們沐浴著春光，坐在明亮的教室里盡情享受和平的時候，你可曾想到，世界上還有許多地方正籠罩著戰爭的陰影，有多少人正祈盼著和平!這節課，我們就來學習一首呼喚和平的詩。(板書課題)

　　初讀感知

　　1、讀準字音，讀通句子，自己認為難讀的地方多讀幾遍，讀后同桌之間互相檢查。

　　2、運用查字典、聯系—亡下文等方法理解不懂的詞語，同桌之間可以互相交流。

　　3、讀讀想想：了解了些什么，有什么不懂的問題。

　　交流討論

　　1、指名讀詩，讀后評價，看字音是否讀準，句子是否讀通。

　　2、交流：了解了些什么，有什么不懂的問題。

　　3、四次提到“這究竟是為什么”表達了怎樣的感情?

　　4、“和我們一樣享受春天”在表達上有什么特點?

　　閱讀示范

　　(根據對學情預測，學生可能對“這究竟是為什么”的呼喚不理解或感悟不深刻。因此，可選擇學生最熟知的對“夜空”的描寫一節，指導學生閱讀，達到舉一反三的目的。)

　　1、默讀第三節，聯系自己的所見所聞，想一想：夜空本身應該是什么樣的?而正在經歷戰爭的夜空呢?假若你生活在那個地方，面對此景，你有什么感受，想說什么?

　　2、有感情地朗讀第三節。

　　自主閱讀

　　1、按閱讀第三節的方法閱讀其余各節。

　　2、有感情地朗讀全詩。

　　升華總結

　　1、讀了這首詩，你有什么話要說。

　　2、宣讀“兒童和平宣言”。

　　作業

　　閱讀選讀課文《黃繼光》。