一，活動目標(biāo)

　　1。追憶英雄人物的光輝事跡，使學(xué)生受到愛國主義教育。

　　2。用詩朗誦，小話劇，歌曲，講故事，說話等形式鞏固并拓展學(xué)生對這部分內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

　　二，活動準(zhǔn)備

　　1。收集課本，課外書中英雄人物的事跡。

　　2。學(xué)唱歌曲《王二小》，排練小話劇《珍貴的教科書》，詩朗誦《我們想告訴您》。

　　3。幻燈片，磁帶。

　　三，活動過程

　　（一）導(dǎo)入（音樂起）

　　師：六月的搖籃，搖出了白鴿飛滿藍(lán)天。

　　一聲聲鴿哨一聲聲祝福，撒落在高山，撒落在平原。

　　生：面對和平與幸福，我們怎能忘記過去，

　　一位位英雄，一幕幕場景在我們眼前閃過。

　　一朵朵鮮花，述說著當(dāng)年的故事，

　　是他們的英勇鋪就出今天光輝的征途。

　　（二）回顧介紹英雄的事跡

　　1。引誦課文《黃繼光》。

　　（師）：大家一定讀過許多英雄的故事吧！這是我們熟悉的英雄黃繼光。1952年，上甘嶺戰(zhàn)役打響了，戰(zhàn)士們在進攻中被敵人的槍彈壓了回來，黃繼光要求炸掉敵人的火力點，出發(fā)前，他喊了聲……

　　2。介紹其他英雄事跡。

　　生：長江和黃河唱著英雄的贊歌，

　　歌聲震蕩著山河。

　　紀(jì)念碑展示出他們的偉岸，國旗上浸滿他們的血汗。

　　他們的身軀，已化作一座座高山，

　　他們的胸脯，已變?yōu)橐黄皆?/p>

　　每當(dāng)南風(fēng)吹來的時候，我總聽到那深情的述說，

　　述說著英雄的故事。

　　師：同學(xué)們，我們都來說說英雄的故事。

　　3。欣賞影片（狼牙山五壯士》片斷。

　　師：同學(xué)們知道嗎有這樣五位英雄，為了把敵人引開，毅然走上絕路，最后一起跳下山崖，他們就是狼牙山五壯士。

　　4。介紹更多沒留下姓名的英雄。

　　生：英雄的事跡氣壯山河，讓人蕩氣回腸。

　　師：可是，同學(xué)們，更多的英雄我們并不知道他們姓什么，叫什么。

　　生：大山野里，風(fēng)兒問我，你知道他們的姓名嗎在小河邊，水波問我，你知道他們的姓名嗎我搖頭說不知道。他們的身軀在山野，在河邊長眠，我們怎能忘記這一切。

　　師：同學(xué)們，讓我們來介紹更多的沒能留下姓名的英雄。

　　（學(xué)生介紹，如《金色的魚鉤》中的老班長，《草地夜行》中的紅軍戰(zhàn)士。）

　　師：有一位指導(dǎo)員，為了保護孩子們的書，獻出了生命。課外，有幾個同學(xué)自編自演了課本劇。現(xiàn)在，讓他們演給大家看一看。

　　（學(xué)生表演小話劇《珍貴的教科書》）

　　（三）介紹小英雄

　　生：聽！紅星閃閃，腳步聲聲！那是我們的同齡人，戰(zhàn)爭時代的小英雄向我們走來。

　　1。講《倔強的小紅軍》的故事。

　　師：這是一位倔強的小紅軍，誰來講講他的故事。

　　2。齊唱《歌唱二小放牛郎》。

　　（四）學(xué)英雄，談感想

　　師：同學(xué)們，就是那一個個英雄伴我們成長，給我們力量，教我們?nèi)タ朔щy。

　　生：一個個故事，說不完我們的思念；一首首贊歌，說不完我們的崇敬。是英雄們用美好的青春，用閃光的年華，迎來了春天，迎來了光明。

　　3。詩朗誦《我們要告訴您》。

　　師：讓英雄永遠(yuǎn)留在我們心中，伴在我們身旁，激勵我們成長！