教學(xué)要求：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.學(xué)會(huì)本課生字，綠線(xiàn)中的生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3.會(huì)用“縱橫交錯(cuò)”、“適宜”造句。

　　4.借助課文具體的語(yǔ)言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草、營(yíng)造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

　　第一課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話(huà)，揭示課題

　　1.出示沙漠的圖片。

　　哪些同學(xué)了解“沙漠”?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“沙漠”的特點(diǎn)?

　　2.板書(shū)課題：7、沙漠中的綠洲

　　看到課文的題目，你想知道什么?

　　(既然沙漠是荒無(wú)人煙的不毛之地，為什么會(huì)有綠洲呢?)

　　二、初讀課文

　　1.范讀課文。

　　教師范讀課文。讀后討論：聽(tīng)讀課文后，你了解了什么?

　　2.自讀課文。

　　(1)幻燈出示自讀要求。

　　①拼讀生字表中的生字，注意讀準(zhǔn)每個(gè)生字的字音。

　　②自由練讀從課文中畫(huà)出的生字組成的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文想想詞語(yǔ)的意思。

　　③注意讀順長(zhǎng)句子，難讀的地方可標(biāo)上著重號(hào)。

　　④標(biāo)出各自然段的序號(hào)，想想每個(gè)自然段的意思。

　　(2)學(xué)生按照要求自讀課文。

　　(3)檢查自讀情況。

　　①檢查生字掌握情況。

　　指讀小黑板上的生字。

　　提醒注意下列生字的讀音：

　　霎(sh??) 羅(lu??) 劣(li??) 適(sh??)侍(sh??)良(li??ng)

　　②檢查詞語(yǔ)掌握情況。

　　抽讀詞語(yǔ)卡片。

　　指名說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思：

　　惡劣 侍弄 適宜 培植 縱橫交錯(cuò) 不毛之地

　　③檢查課文朗讀情況。

　　指名逐段試讀課文，要求不錯(cuò)字、不加字、不減字、不破詞破句。

　　師生共同糾正讀錯(cuò)的地方。

　　下列句子重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲——那是城市。

　　地上沒(méi)有—片落葉，更不見(jiàn)有人攀樹(shù)枝、摘鮮花，或是在草地上行走。

　　他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹(shù)木的泥土，并在土中埋下自來(lái)水管。

　　④檢查自然段段意，了解情況。

　　指名說(shuō)說(shuō)各個(gè)自然段的意思。

　　三、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　“夸、劣、宜”是上下結(jié)構(gòu)的字，不要寫(xiě)得太長(zhǎng)。

　　“價(jià)、漂、侍”是左右結(jié)構(gòu)的字，不要寫(xiě)得太寬。

　　“良”要居中寫(xiě)。

　　四、作業(yè)

　　1.描紅。在習(xí)字冊(cè)中描紅、仿影。

　　2.抄寫(xiě)詞語(yǔ)。(文后練習(xí)3)

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1.給帶愕淖盅≡裾?返畝烈簟?br> 霎(s?? sh??)時(shí)惡劣(l?? li??) 良(li??ng ni??ng)好侍(sh?? s??)弄適(s?? sh??)宜

　　二、細(xì)讀課文

　　1.細(xì)讀第l自然段。

　　(1)指名讀課文。

　　(2)理解內(nèi)容。

　　指名說(shuō)說(shuō)讀了這一段后，自己頭腦中會(huì)出現(xiàn)什么樣的景象。

　　(抓住“到處、白茫茫”想象沙漠的廣闊無(wú)垠和荒涼，抓住“星羅棋布”想象大沙漠中綠洲遍布的情景)

　　(3)練習(xí)說(shuō)話(huà)。

　　引導(dǎo)用“星羅棋步”說(shuō)一句話(huà)。

　　(4)指導(dǎo)朗讀。

　　(“到處、白茫茫、星羅棋布、綠洲、城市”等詞要重讀)

　　指名試讀，全班齊讀。

　　2.細(xì)讀第2～6自然段。

　　(1)細(xì)讀第2自然段。

　　過(guò)渡：在這茫茫無(wú)邊的沙漠中，布滿(mǎn)廠象征生命的綠洲。這些綠洲究竟是什么樣子的?讓我們跟隨作者到其中的一個(gè)綠洲去看看。

　　①指名讀第2自然段。

　　②理解課文內(nèi)容。

　　這一段有幾句話(huà)?你能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)“綠樹(shù)成陰，鮮花遍地”的情景嗎?從哪兒看出人們很愛(ài)惜花草樹(shù)木?

　　③指導(dǎo)朗讀。(第二句要讀出贊美的語(yǔ)氣，第三句要讀出佩服的語(yǔ)氣)

　　(2)細(xì)讀第3自然段。

　　過(guò)渡：通過(guò)第2自然段的學(xué)習(xí)，我們可以看出這一片片綠洲是那么美麗，那么迷人。而這迷人的綠洲卻是在荒無(wú)人煙的沙漠中，這是多么神奇的事啊!同學(xué)們不禁要問(wèn)，這沙漠中的綠洲是怎么來(lái)的呢?我們一起來(lái)看下文。

　　①自由讀課文。

　　邊讀邊做記號(hào)，用“——”畫(huà)出寫(xiě)環(huán)境惡劣的句子，用“~~~~”畫(huà)出寫(xiě)阿聯(lián)酋人民不怕困難建設(shè)綠洲的句子。

　　②理解同句。

　　a、指名說(shuō)說(shuō)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境怎樣惡劣。(相機(jī)理解：不毛之地)

　　b、指名說(shuō)說(shuō)阿聯(lián)酋人民是怎樣建設(shè)綠洲的。(相機(jī)板：朽“買(mǎi)來(lái)、挖去、填土、埋下”等詞，同時(shí)理解“惡劣、適宜、縱橫交錯(cuò)”等詞語(yǔ))

　　c、指名說(shuō)說(shuō)阿聯(lián)酋人民為什么這樣做。(板書(shū)：有了……才……)引導(dǎo)用“有了……才……”練習(xí)說(shuō)話(huà)。

　　③指導(dǎo)朗讀。

　　(3)細(xì)讀第4—6自然段。

　　①自由輕聲讀課文。讀后說(shuō)說(shuō)自己感覺(jué)到了什么。

　　②默讀課文。在能表現(xiàn)阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草的詞句下畫(huà)上圓圈。

　　③練習(xí)感情朗讀。(邊讀邊感悟：通過(guò)“雨霧灑下來(lái)、淋得干干凈凈、樹(shù)葉更綠、小草更翠、鮮花更艷”等詞語(yǔ)的朗讀，體會(huì)阿聯(lián)酋人民愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感)

　　3.細(xì)讀第7自然段。

　　齊讀課文，說(shuō)說(shuō)這段告訴我們什么。

　　三、作業(yè)

　　1.有感情地朗瀆課文。

　　2.比一比，再組詞。

　　澆( ) 漂( ) 侍( ) 宜( )

　　燒( ) 飄( ) 待( ) 宣( )

　　3.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　白茫茫 ( ) ( ) ( )

　　千干凈凈 ( ) ( ) ( )

　　4.寫(xiě)出近義詞。

　　培植( ) 適宜( ) 美麗( ) 侍弄( )