一、活動目標：

　　1、引導幼兒分析歌曲ABA結構，感受A段音樂的歡快B段音樂的優美。學習用歌表演動作表達音樂的不同情緒。

　　2、組織幼兒根據歌表演動作，討論打擊樂器的演奏方案，培養幼兒以音樂表現生活的興趣。

　　二、活動準備：

　　1、幼兒已會唱歌曲《郊游》。

　　2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器。

　　三、活動過程：

　　1、復習歌曲，進一步感知歌曲結構的情緒。

　　（1）、這首歌有幾段？哪幾段是一樣的？第一、第三段音樂聽起來怎么樣？

　　（2）、第二段音樂怎么樣？

　　2、創編動作。

　　（1）、在引導幼兒觀察操作卡片畫面進行講述后，鼓勵幼兒探索用什么動作表示手拉手、很高興去郊游的情景。

　　（2）、鼓勵幼兒探索怎樣表演第二段音樂中表現的優美景色。

　　（3）、老師根據幼兒想象的動作組合成歌表演，并進行集體練習。

　　3、討論配器方案，為歌曲伴奏。

　　（1）、請幼兒思考用什么樂器演奏音樂優美部分？

　　（2）、請幼兒思考用什么樂器演奏音樂大家歡快地去郊游的部分？

　　（3）、請幼兒看老師指揮做現用樂器的模仿動作。

　　（4）、用樂器看指揮演奏。

　　（5）、請幼兒交換樂器看指揮演奏。

　　四、活動反思：

　　這是一首ABA結構的樂曲，我先讓幼兒感受樂曲的結構形式，并教會幼兒正確的使用樂器，讓幼兒一齊想想用什么樂器來演奏A段，用什么樂器來演奏B段。并根據幼兒的提議來演奏一次，讓大家都聽聽哪種演奏會更好聽。最后，我們決定用雙向筒、響板演奏A段，用串鈴演奏B段。我讓幼兒看著圖譜，跟著老師的指揮來演奏，所以表演得很順利！