教學目標：
1.從分析林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的不同性格，學習刻畫人物的方法。
2.了解賈府這一典型環境及折射的社會背景。
教學時數：3
第一教時
明確目標：
1.介紹曹雪芹和《紅樓夢》。
2.整體感知課文內容，理清思路。
教學過程：
一、導入新課
二、解題
1.曹雪芹和《紅樓夢》介紹
“開談不說《紅樓夢》，談盡詩書也枉然。”――得碩亭·《草珠一串》
2.介紹賈府中人物關系。
賈 敷
寧國公賈寅－賈代化 賈 珍――賈 蓉
賈 敬 （秦可卿）
惜 春
賈 璉
賈 赦 巧姐
（刑夫人） （王熙鳳）
迎 春
賈 珠
賈 蘭
榮國公賈源－賈代善 賈 政 （李 紈）
（史太君－賈母） （王夫人） 元 春
寶 玉
探 春
賈 敏
林黛玉
（林如海）
注：畫線者均已離世。
3.介紹與課文相關內容。
三、整體感知，把握情節結構
課文以什么為線索展開故事情節？根據情節發展，課文可分為幾部分？
明確：①線索――林黛玉進賈府
②情節
開頭：黛玉進賈府
主體：黛玉與眾親戚見面
①拜見賈母及眾人（舅母∕表嫂∕三姊妹）
②初見鳳姐(重點)→高潮
③拜見兩位舅父(未見)
④陪賈母晚餐
⑤寶黛會面(重點)→最高潮
結尾：安排起居
四、小結
本文第一次向讀者展現小說中眾多人物活動的典型環境——賈府；第一次描寫小說中的一批主要人物；第一次描寫小說主人公寶黛初次相見時的似曾相識、心心相通的微妙關系。
第二教時
明確目標：
賈府典型環境分析
教學過程：
一、理清行蹤
瀏覽全文，畫出黛玉的行蹤示意圖。（即賈府方位示意圖）
明確:
二、賈府環境分析
（一）賈府的“硬件”
未進府之前，“林黛玉常聽她母親說過，他外祖母家與別家不同”。這“不同”就是通過林黛玉的一雙慧眼一層層鋪陳開來。看課文思考，這賈府的硬件有什么特點？
明確：
宏偉的外觀：三個“大”字→地位顯豁高貴
垂花門
賈母正房大院 抄手游廊 軒峻壯麗
穿堂
講究的布局 儀門 硬件
賈赦處 小巧別致
廂廡游廊
榮禧堂：五間大正房 →軒昂壯麗
榮禧堂 匾額
華貴的陳設 富貴顯赫∕奢華氣派
賈政處 耳房陳設
（二）賈府的“軟件”
賈府庭院的的氣勢之宏、布局之妙、陳設之精，充分顯示了高門大戶的威嚴、顯豁，社會地位的尊貴。但，這只是“硬件”。林黛玉進賈府，她所感的，還有賈府里處處透露著的一種逼人的神魄，可謂“軟件”。說說賈府“軟件”的特點。
明確：
王熙鳳的衣飾打扮“彩繡輝煌”
非凡的服飾
賈府上下“包裝”都很“精良”
驕矜的氣質：賈府上下，人人身上都有一種驕矜之氣 軟件
講位次
繁瑣的禮節 晚餐
布讓－漱口洗手－吃茶
（三）小結
《林黛玉進賈府》向我們第一次展現了賈府。賈府的環境，有著豐富的文化內涵。透過院落建筑的“硬件”和服飾儀節的“軟件”，我們清楚地認識到了賈府的特點。像賈母在賈府至高無上一樣，賈府透示給黛玉的是骨子里的至尊至貴。它是封建大家庭的一個樣板，是封建上層統治者的生活寫照。
三、完成練習一
第三教時
教學目標：
人物形象分析
教學過程：
一、導入
二、析人物出場
1.作品中的人物是通過林黛玉進賈府的見聞來描寫的。按照封建貴族家庭的禮節和規矩，黛玉進賈府必定要去拜望長輩，同輩姊妹也都要見見面。作者選擇這個機會使作品中的主要人物出場亮相，行文順理成章。寫人物出場，先后適宜，詳略得體，虛實并用。瀏覽課文，完成練習一表格。
明確：
詳寫：鳳∕寶∕黛 | 略寫：迎∕探∕惜 |
實寫：鳳∕寶∕黛∕賈母 | 虛寫：賈赦∕賈政 |
單獨介紹：鳳∕寶 | 群體介紹：刑∕王∕李 |
2.小結
林黛玉進賈府，作者運用的是平敘筆法，對黛玉本人及其父林如海只做概括介紹，更多的筆墨都用在黛玉的觀感上，即通過黛玉的所見所聞所感，把冷子興演說過的榮、寧二府加以具體的圖畫化。因此，“金陵城起復賈雨村，榮國府收養林黛玉”這一回，與其說是寫林黛玉，不如說是通過林黛玉來寫賈府。金圣嘆說：“文章最妙，是目注此處，卻不便寫，卻去遠遠處發來。迤邐寫到將至時便且住。卻重去遠遠處更端再發來，再迤邐又寫到將至時，便又且住。如是更端數番，皆去遠遠處發來，迤邐寫到將至時，即便住，更不復寫出目所注處，使人自于文外瞥然親見。”
三、人物形象分析
（一）王熙鳳――“胭脂虎”
1.在《紅樓夢》中，王熙鳳是一個精明能干、慣于玩弄權術的人。她為人刁鉆狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于對上善于阿諛奉承，因此博得賈母的歡心，從而獨攬了賈府大權，成為賈府的實際掌權者。課文從四個方面展示了王熙鳳的性格特征：出場，肖像，會見黛玉，回王夫人。思考交流：課文是怎樣濃墨重彩介紹王熙鳳的？（齊讀）
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