第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、形象揭題，學(xué)習(xí)生字

　　1、今天，我們要學(xué)習(xí)一篇新課文，題目是《好事情》。為了更好地學(xué)習(xí)課文，我們先來(lái)看一下本課的生字。

　　2、出示投影

　　尤拉

　　如果

　　救她

　　打擾

　　狼

　　開(kāi)槍

　　正在

　　夾著

　　奶奶

　　摔斷

　　腿

　　乖乖

　　刷碗

　　重要

　　提示：正、重是多音字。

　　3、小組討論，學(xué)習(xí)生字。

　　4、認(rèn)讀生字，反復(fù)記憶。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、學(xué)生自由、輕聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，詞要連續(xù)，句子不讀破。（全班進(jìn)行）

　　2、除了剛才學(xué)習(xí)的生字，課文中還有六、七個(gè)字沒(méi)有學(xué)過(guò)，你是怎么做的？

　　（引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種方法識(shí)字。）

　　3、遇到不認(rèn)識(shí)的字可以向同學(xué)、老師請(qǐng)教，注意請(qǐng)教時(shí)要有禮貌。

　　指名讀課文。（優(yōu)等生、中等生）

　　三、以讀為主，學(xué)習(xí)課文

　　1、學(xué)習(xí)第一、二段。

　?。?）指名讀課文第一、二自然段。（中等生）

　?。?）尤拉認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，為此，她想去做點(diǎn)好事情，她先想做什么好事情？

　　（3）出示投影，讓學(xué)生看圖，尤拉正要去干什么？她心里可能在想什么？（優(yōu)等生）

　　正在這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)請(qǐng)求尤拉幫助？尤拉是怎么做的？

　　（4）練習(xí)朗讀。（全班進(jìn)行）

　　2、學(xué)習(xí)第三、四、五自然段。

　?。?）尤拉又想做哪些好事情，誰(shuí)請(qǐng)求她的幫助，尤拉是怎么做的？（學(xué)生討論解決問(wèn)題）

　?。?）學(xué)生朗讀課文，進(jìn)行討論。（討論法）

　　你認(rèn)為好事情應(yīng)該從哪里做起？（中等生）

　　（3）媽媽叫尤拉做什么？你認(rèn)為媽媽叫尤拉做的是好事情嗎？指名讀第五自然段。（中等生）

　　（4）學(xué)著媽媽的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀。（中等生）

　　（5）你認(rèn)為尤拉長(zhǎng)大了嗎？

　　（6）想一想，怎樣才算“長(zhǎng)大”了？（小組交流，代表發(fā)言）

　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生懂得“長(zhǎng)大”的標(biāo)志是懂得為大家做事，懂得關(guān)心別人，做好事不要去想要怎么做，要從實(shí)際生活中去做。）

　　四、朗讀課文，鞏固生字

　　1、個(gè)別讀，齊讀全文。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　作業(yè)：

　　必做：有感情地朗讀課文。

　　選做：你平時(shí)都是怎么做的？你覺(jué)得自己長(zhǎng)大了嗎？聽(tīng)聽(tīng)家人對(duì)你的評(píng)價(jià)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)課文

　　1、朗讀課文，全班自由朗讀。

　　2、復(fù)述課文內(nèi)容。

　　3、復(fù)習(xí)生字。

　　尤拉

　　如果

　　救她

　　打擾

　　狼

　　開(kāi)槍

　　正在

　　夾著

　　奶奶

　　摔斷

　　腿

　　乖乖

　　刷碗

　　重要

　　二、朗讀課文

　　1、請(qǐng)一名學(xué)生朗讀課文。（優(yōu)等生）

　　2、學(xué)生分組朗讀課文。從中劃出自己不認(rèn)識(shí)或掌握不熟練容易忘掉的字。

　　三、識(shí)字寫字教學(xué)

　　1、認(rèn)讀不帶拼音的生詞。（開(kāi)火車輪讀3遍）

　　2、指導(dǎo)學(xué)生記住字形。（突出重、難點(diǎn)）

　　“橫折折折鉤”這個(gè)偏旁要重點(diǎn)講授。

　?。?）讓學(xué)生自己觀察這個(gè)偏旁的筆畫。

　　（2）請(qǐng)同學(xué)們伸出手在空中寫這個(gè)偏旁。

　　掉：注意筆順的指導(dǎo)。

　　帶：注意這個(gè)字中間是個(gè)“土寶蓋”。

　　奶：這個(gè)字的右半部分比較難寫，要注意給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、指導(dǎo)寫字。

　　這篇課文中的生字不多，只有六個(gè)，請(qǐng)你仔細(xì)觀察這六個(gè)字，看看每個(gè)字都有幾筆？這些筆畫是這么搭在一起的？筆順是什么？（同位交流）

　　比較：“做、掉、帶、死、奶、重”幾個(gè)字的筆畫筆順？以及字的間架結(jié)構(gòu)。（全班進(jìn)行）

　　4、學(xué)生寫字。教師指導(dǎo)。

　　四、作業(yè)

　　1、必作題

　　會(huì)寫本課的生字。

　　2、選作題

　　考慮一下，你想在生活中做哪些好事情。然后聽(tīng)一聽(tīng)爸爸媽媽對(duì)你的評(píng)價(jià)。

　　課后札記：