一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課

　　１、指名朗讀生字、新詞，檢查掌握情況。

　　２、導(dǎo)入：通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們已知道蟋蟀選擇住宅的時(shí)候，不肯隨遇而安，慎重地選擇住址。現(xiàn)在讓我們到蟋蟀的住宅去作客，去看看這住宅究竟是什么樣的。

　　二、精讀住宅特點(diǎn)，加深感悟

　　１、自由讀３～６自然段，用橫線畫(huà)出住宅有什么特點(diǎn)，想一想，你能用一個(gè)詞來(lái)概括嗎？

　　２、反饋交流，并指名在黑板上板書(shū)。

　　（向陽(yáng)、傾斜、隱蔽、像隧道、彎曲、九寸深、一尺寬、有“門”、有“平臺(tái)”、墻壁光滑、簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生）

　　３、這小家伙真不簡(jiǎn)單，一個(gè)小洞就有這么多的名堂，怪不得這么出名呢！

　　有感情地朗讀第一自然段。

　　４、現(xiàn)在，我們就來(lái)當(dāng)蟋蟀的建筑師，為它畫(huà)一張住宅剖面圖吧！

　　（把畫(huà)好的圖貼在黑板上。）

　　５、你怎樣評(píng)價(jià)蟋蟀的住宅？帶著贊賞的語(yǔ)氣讀３～６段。

　　三、轉(zhuǎn)換角色，練習(xí)說(shuō)話

　　１、現(xiàn)在，你們就是蟋蟀工程師本人，要去參加昆蟲(chóng)建筑經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)，請(qǐng)你們馬上做好準(zhǔn)備，介紹一下你是如何建筑住宅，你的住宅有什么特點(diǎn)！

　　２、學(xué)生自由準(zhǔn)備后發(fā)言。

　　３、有感情地朗讀５、６兩個(gè)自然段。

　　四、學(xué)習(xí)挖掘部分，體會(huì)蟋蟀的工作艱苦

　　１、現(xiàn)在你知道為什么說(shuō)蟋蟀的住宅是偉大的工程嗎？

　　（因?yàn)樗耐诰蚬ぞ咛?jiǎn)單了！）

　　課文是怎么寫(xiě)的呢？指名分節(jié)讀７～９小節(jié)。

　　畫(huà)出蟋蟀挖掘動(dòng)作的詞。

　　２、它用前足挖巢穴容易嗎？巢穴挖好了還要干什么呢？

　　（整修）

　　３、齊讀，讀出蟋蟀的工作艱苦。

　　五、閱讀資料，深入認(rèn)識(shí)蟋蟀

　　１、看資料（課前同學(xué)們搜集的有關(guān)圖片及其他資料）談體會(huì)。

　　２、看了圖片、資料，你又懂得了哪些不知道的知識(shí)。

　　六、總結(jié)全文

　　１、齊讀全文。

　　２、讀了蟋蟀的住宅的介紹，你喜歡蟋蟀嗎？為什么？能用自己的話贊美它嗎？

　　３、練寫(xiě)。

　　４、交流。

　　七、安排課后作業(yè)

　　１、把你認(rèn)為最喜歡讀的句子抄一抄。

　　２、看誰(shuí)先把５、６兩節(jié)背出來(lái)。