教學目標：

　　1、使學生熟練掌握一位數除三位數的筆算除法。

　　2、提高學生計算的正確率和速度。

　　3、培養學生認真檢查的好習慣。

　　教學重點：

　　運用分析、推理能力正確解答一些簡單的實際問題。

　　教學難點：

　　運用分析、推理能力正確解答一些簡單的實際問題。

　　教學準備：

　　多媒體

　　教學過程：

　　一、基本練習

　　1、口算接龍。

　　每人一題，全體參與。

　　要求：先計算出得數，再編題，編題時可用加、減、乘、除法。

　　方法：教師出第一題3×8.讓學生按學號自覺參與。

　　2、筆算闖關。

　　教師出示5道計算題，請同學們做，誰能都做對，證明誰闖過了第一關，結合班級評價方式給予表揚；做錯的，說出錯誤原因，并加以改正。

　　3、100÷2 63÷3 2800÷7 6300÷9

　　200÷5 84÷2 2400÷6 5600÷8

　　4、先判斷商是幾位數，再計算。

　　二、鞏固練習

　　1、教材第19頁練習四的第13題。

　　（1）出示題。

　　（2）讀題，理解題意。問：怎樣理解平均每集播放多長時間？

　　（3）分析數量關系。

　　（4）列式計算。問：為什么用除法計算？

　　2、教材第19頁練習四的第15題。

　　（1）出示，理解題意。

　　（2）按要求嘗試推理，說明理由。

　　（3）根據題意，你還能提出哪些問題？

　　（4）想一想，你提出了幾個問題，你還能提出其它問題嗎？

　　3、教材第19頁練習四的第18題。

　　（1）先出示四幅圖。

　　（2）看圖，你能提出什么問題？（學生自由發言）

　　（3）板書問題（1）

　　（4）板書第18題的問題（2）。

　　（5）讀題，思考。

　　（6）學生獨立解答。

　　教學反思：

　　通過本節課的練習，使學生進一步鞏固了一位數除三位數的計算方法，提高了計算的速度和準確率，能夠分析問題，解決簡單的實際問題。個別同學筆算方法存在問題，及時進行了糾正和幫扶，今后還要加強鞏固。