【教材分析】

　　本課是一篇小故事。講的是“我”一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，盡管當時沒敢承認，但內(nèi)疚的心理和責任感伴隨了“我”三個星期。在這三個星期里，我用自己送報紙攢下來的錢賠給了老奶奶，而且還附上了道歉信。老奶奶慈祥又善于教育孩子。在她的眼中那不是 ７美元，而是孩子美好的品德——誠信。課文從孩子砸破玻璃后，內(nèi)心的懊悔、擔心，看到老奶奶時心虛的心理中和他努力送報紙，攢了７美元還給老奶奶后輕松的心情，看到了這個孩子是一個有責任心、勤勞、自主的孩子。而從老奶奶將錢還給了孩子，并附上了一句話“我為你驕傲。”中，我們感受到老奶奶的寬容和鼓勵。學習了這篇課文，我相信會給現(xiàn)在這些自私、嬌氣的孩子一種獨特的感受，讓他們學會承擔責任，學會寬容。

　　【教學內(nèi)容】

　　人教版小學二年級語文第四冊２２、我為你驕傲。

　　【學生情況分析】

　　本班學生多數(shù)來自農(nóng)村,他們有了一定的學習能力，但在接受新知識,掌握新知識方面仍然有較大困難,為此我根據(jù)學生實際情況，靈活運用利用IP資源，使學生較容易地、愉快地掌握新知識

　　【教學目標】

　　１、會認“滑、玻、璃、碎、攢”等９個生字，會寫“驕傲”這個詞語。

　　２、能正確、流利、有感情地朗讀課文，領會故事中的道理和感情，培養(yǎng)學生合作學習的能力。

　　３、知道老奶奶為什么寫“我為你驕傲”，學會承擔責任，學會寬容。

　　【教學重難點】

　　１、認識生字，能有感情地朗讀課文。

　　２、學會承擔責任，學會寬容。

　　【教學資源選用】

　　１、生字卡片、圖片。

　　２、電腦、電視、根據(jù)IP資源制作的課件。

　　【教學設計理念】

　　在聽、說、讀、寫的訓練過程中，給學生自讀自悟的機會，給學生個性化表達的機會,全面提高學生的語文素養(yǎng)。在合作學習中，培養(yǎng)學生合作學習精神，提高語文學習的能力。

　　【教學步驟】

　　一、談話激趣，初步感知課文

　　１、教師活動：

　　⑴ 談話：

　　你知道驕傲是什么意思嗎？

　　⑵ 出示插圖，交待“我為你驕傲”。

　　２、學生活動：

　　⑴ 學生聯(lián)系生活實際說一說“驕傲”的意思。

　　⑵ 齊讀課題。

　　二、教學資源使用

　　播放電視。