【步履目標】

　　一、考試測驗運用線條與圖形，馬糊樹桿及樹葉舉行發明性地裝璜與默示。

　　二、在步履中初步萌發顧惜樹木的情緒。

　　【步履豫備】

　　一、范畫二幅

　　二、幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉。

　　【步履入程】

　　1、導進情境

　　一、師：最近咱們了解了一位新朋儕——樹木，它是咱們人類的好朋儕。

　　教員想考一考小朋儕，為什么說樹是人類的好朋儕？樹木馬糊人有些什么幫忙呢？

　?。ㄓ變涸u論爭論中興）

　　二、小結：樹真是咱們的好朋儕，它護衛了咱們的環境，又讓咱們的生計環境變患上這么大度痛快，大大年夜師都很喜歡樹。

　　三、師：要是將來的樹木能變患上更大大年夜度，那該有多好呀！

　　建議：克期咱們一塊兒往未來的森林里走一走，瞅一瞅未來的樹木會是什么樣子容貌像貌的？

　　2、評論爭論鑒賞

　　一、評論爭論一

　　（1）師：我瞅見了一棵大大年夜樹！（樹模畫一根豎線）

　　提問：這是棵大大年夜樹嗎？為什么？（樹桿太細了，大大年夜樹樹桿粗粗的）

　　（2）師：我來加加粗，而今這棵大大年夜樹的樹桿可粗啦！樹桿上伸出了手指，像在以及咱們大大年夜師打號召。

　　提問：樹桿上長著什么呀？樹枝比樹桿粗一些照舊細一些？樹枝是怎么長的？

　　像搭積木同樣，一個接著一個去上長。

　?。◣熯厴淠＿呍u論爭論）樹枝越去上長就越細，越短了。

　　二、評論爭論二

　?。?）提問：這棵大大年夜樹上會長什么樣的葉子呢？

　?。ㄓ變菏枭?，師選一種添上，畫滿樹枝）。

　?。?）提問：樹身上還少了什么？咱們給樹桿穿件什么花紋的新衣服？

　　（幼兒疏散，師選一種樹模）。

　　三、鑒賞對比

　?。?）師：森林里會有幾何棵樹呢？（良多棵）

　　那咱們接著向前走，再往找一找其他未來的樹。

　?。?）（出示典型）一會兒找到了良多棵。

　　提問：這些大大年夜樹穿上了什么花腔的新衣服？

　?。ㄓ變簩Ρ龋處熁丶{形狀，排列形式）。

　?。?）他們的樹葉變成為了什么樣？象什么？（幼兒聯想）

　　3、聯想創作

　　一、師：未來森林里的樹真大大年夜度，咱們接著再向前走，找找新朋儕，找患上越多玩的越喜悅。

　　二、提示

　?。?）未來的森林里大大年夜樹多照舊小樹多？（大大年夜樹多）

　?。?）向導幼兒找到一棵再向前走，多找幾棵不同樣的樹。

　?。?）在森林里咱們已找到了良多未來的樹，急速找幾個朋儕一塊兒玩，一小我或者許會在森林里迷路的。

　　三、（出示典型2）

　　瞅，我以及我的朋儕們玩的多喜悅。（向導幼兒添畫后臺）。

　　四、克期天氣真好，陽光從樹縫中鉆入森林，象撒下了彩色的寶石。（水粉添加色彩）

　　4、向導講評

　　一、克期你在未來森林里找到了幾位新朋儕？（幼兒數數）

　　二、你們找的真患上多，還剩下一點光陰，咱們來一塊兒往瞅一瞅朋儕們找到的未來樹吧！（幼兒繞場走）

　　三、教師向導幼兒瞅樹桿上的花紋，有些什么形狀葉子等。

　　5、收場：

　　克期的旅行真喜悅，咱們該以及樹朋儕再見了，進展小朋儕們從此學會各種才調，將來真的能把這些未來樹種出來，梳妝咱們的環境。