【步履目標】

　　一、向導幼兒舉行瞅圖報告。

　　二、向導幼兒相識咱們周圍的環境，增強幼兒環境護衛意識。

　　【步履豫備】

　　一、與水有關的錄像帶或者照片。

　　二、有關人類保留，動物發鋪、植物發鋪、枯燥臨盆等離不開水的圖片。

　　【步履入程】

　　1、講話引進：

　　小朋儕們，你們瞅瞅教員給你們帶來了什么？（師拿出一杯水）你們知不曉得水有哪些用場呢？（請幼兒中興）馬糊了，水的用場可多了。干凈的水大大年夜師都喜歡，要是水被污染了咱們該如何辦呢？（護衛水）師

　　板書課題：

　　《請大大年夜師護衛水》

　　2、新授（打開講義第16頁）

　　一、瞅圖報告。（師出示圖一）

　　師：小朋儕們你們瞅這里的景物美嗎？

　　生：答

　　師：誰來說一說這幅圖上都有些什么呢？

　　生：答（清清的水 綠綠的草 還有蹦蹦跳跳的青蛙 游來游往的小魚）

　　師：你從這幅圖中還發現了什么？

　　生：答（小魚以及青蛙都歡欣的笑了）

　　師：是啊！小魚以及青蛙都歡欣的笑了，理會這里是患上當它們保留的樂園，但是好景不長一件可駭的事變發生了。

　　二、師出示圖2、

　　師：小朋儕們你們瞅發生了什么事呢？

　　生：答（可以小朋儕間彼此說說后師再請幼兒說）。

　　這些游覽的人亂扔垃圾，碎裂摧毀了環境，污染了水質，水變的污濁了，荷葉也黃了，就連青蛙也離開了。

　　三、師出示圖三

　　師：誰來說說著末一幅圖呢？

　　生：水變黑了，小魚也作古了，就連小草也黃了，周圍的環境也受到了碎裂摧毀。

　　師：哪位小朋儕愿意把這幾幅圖連起來講一講呢？（指名幼兒報告）

　　3、評論爭論

　　師：小朋儕們你們說說這些人做的馬糊嗎？為什么？

　　生：答（可以有不同的答案）

　　4、思惟拓鋪

　　師：那咱們應該若何如何樣護衛水的干凈呢？（同桌之間可以彼此說說，然后給大大年夜師說說自己的望法）

　　5、不雅瞅有關人類保留，動物發鋪、植物發鋪、枯燥臨盆等離不開水的圖片或者錄像。讓幼兒曉得水的首要性。