【步履目標(biāo)】

　　一、向?qū)в變号e行瞅圖報(bào)告。

　　二、向?qū)в變合嘧R(shí)咱們周圍的環(huán)境，增強(qiáng)幼兒環(huán)境護(hù)衛(wèi)意識(shí)。

　　【步履豫備】

　　一、與水有關(guān)的錄像帶或者照片。

　　二、有關(guān)人類保留，動(dòng)物發(fā)鋪、植物發(fā)鋪、枯燥臨盆等離不開水的圖片。

　　【步履入程】

　　1、講話引進(jìn)：

　　小朋儕們，你們瞅瞅教員給你們帶來了什么？（師拿出一杯水）你們知不曉得水有哪些用場(chǎng)呢？（請(qǐng)幼兒中興）馬糊了，水的用場(chǎng)可多了。干凈的水大大年夜師都喜歡，要是水被污染了咱們?cè)撊绾无k呢？（護(hù)衛(wèi)水）師

　　板書課題：

　　《請(qǐng)大大年夜師護(hù)衛(wèi)水》

　　2、新授（打開講義第16頁）

　　一、瞅圖報(bào)告。（師出示圖一）

　　師：小朋儕們你們瞅這里的景物美嗎？

　　生：答

　　師：誰來說一說這幅圖上都有些什么呢？

　　生：答（清清的水 綠綠的草 還有蹦蹦跳跳的青蛙 游來游往的小魚）

　　師：你從這幅圖中還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：答（小魚以及青蛙都?xì)g欣的笑了）

　　師：是啊！小魚以及青蛙都?xì)g欣的笑了，理會(huì)這里是患上當(dāng)它們保留的樂園，但是好景不長(zhǎng)一件可駭?shù)氖伦儼l(fā)生了。

　　二、師出示圖2、

　　師：小朋儕們你們瞅發(fā)生了什么事呢？

　　生：答（可以小朋儕間彼此說說后師再請(qǐng)幼兒說）。

　　這些游覽的人亂扔垃圾，碎裂摧毀了環(huán)境，污染了水質(zhì)，水變的污濁了，荷葉也黃了，就連青蛙也離開了。

　　三、師出示圖三

　　師：誰來說說著末一幅圖呢？

　　生：水變黑了，小魚也作古了，就連小草也黃了，周圍的環(huán)境也受到了碎裂摧毀。

　　師：哪位小朋儕愿意把這幾幅圖連起來講一講呢？（指名幼兒報(bào)告）

　　3、評(píng)論爭(zhēng)論

　　師：小朋儕們你們說說這些人做的馬糊嗎？為什么？

　　生：答（可以有不同的答案）

　　4、思惟拓鋪

　　師：那咱們應(yīng)該若何如何樣護(hù)衛(wèi)水的干凈呢？（同桌之間可以彼此說說，然后給大大年夜師說說自己的望法）

　　5、不雅瞅有關(guān)人類保留，動(dòng)物發(fā)鋪、植物發(fā)鋪、枯燥臨盆等離不開水的圖片或者錄像。讓幼兒曉得水的首要性。