活動目的：

　　1、欣賞有趣的故事，了解字的來源。

　　2、形成“字”的概念，引發對文字符號的興趣。

　　3、學習詞語：結繩記事、山脈起伏、光芒四射。

　　活動準備：

　　1、常見易懂的結構簡單的象形文字卡片如：人、日、山等。

　　2、繩字一條。

　　3、與故事內容相符教育掛圖。

　　指導要點：

　　1、出示掛圖，教師講述第一遍故事。

　　問：故事的名字叫什么？造字的人是誰？

　　2、教師講述第二遍故事，邊出示打結的繩子、象形字邊講述故事，讓幼兒明白結繩記事的意思和象形字的基本特點。

　　提問：

　?。?）結繩記事“是什么？

　?。?）發明字的倉吉為什么不贊成用繩子打結來記事的方法？

　　（3）倉吉遇見一只大烏龜后有什么想法？

　　3、出示故事中提到的象形文字符號：旦、日、山、人、鹿等，讓幼兒對字的來源有進一步的認識。

　　4、最早的象形文字是不是很像畫出來的形狀？你已經知道的象形字有哪些？

　　5、學習兒歌《造字歌》。