教學目標

　　⒈認識13個生字，2個多音字，會寫8個字。會用“一邊------一邊-----”說話。

　　⒉正確、流利、有感情地朗讀課文，注意讀好問句。背誦課文。

　　⒊簡單了解有關銀河的知識，感受童真童趣，激發兒童的想象力和創造力。

　　教學重點

　　⒈識字、寫字。

　　⒉有感情朗讀課文。

　　教學難點

　　有感情地朗讀課文，注意讀好問句，背誦課文。

　　教學準備

　　生字卡片

　　教學過程

　　第一課

　　一、揭示課題。

　　⒈出示課題，我們一齊讀一讀，課題中的“問”和“銀”是我們要學習的生字。讀一讀。

　　⒉這兩個字你在哪見過？

　　⒊簡單介紹一下有關銀河的知識。

　　二、初讀課文，感知內容。

　　⒈教師范讀。請同學們聽老師讀文，注意聽準字音。

　　⒉自讀課文。請你自己讀文，讀時，畫出不認識的字，然后問一問同桌小朋友，也可以問一問老師。

　　⒊學生互讀課文。

　　⒋教師檢查讀文。注意糾正讀音。“訴、鉆”是平舌音。“長”在本課讀二聲。

　　三、切入重點句子，邊讀邊學習生字。

　　1、燈片出示文中重點句子：

　　那里，可有長胡子的小蝦？可有愛鉆洞的泥鰍？

　　可有搖頭擺尾的小鯉魚？可有穿硬殼衣服的田螺？

　　你那里，能不能一邊劃船，一邊唱歌？

　　（1）請同學們看一看，這幾個句子有什么特點？（有問號，是問句）

　　（2）是啊，問句應怎樣讀呢？自己練習讀一讀。

　　（3）指名讀。（必要時，教師進行范讀，讀出孩子質疑時的天真與好奇。）

　　（4）句中提出生字讀一讀，蝦、洞、鰍、搖、鯉、硬、殼、螺、劃。

　　（5）處理多音字，殼和劃。

　　⒉再有感情讀句子，能背的背下來。

　　⒊拿出生字卡片考生字。

　　①請你做一個小老師，考一考你同桌的小朋友。

　　②教師拿出生字卡片考生字。

　　四、寫字

　　⒈在我們認識的這些生字中有幾個要寫的：問、陣、波、蝦、洞、鯉、硬、殼。

　　⒉自己動腦想辦法記住它們。然后和同桌小組內同學交流一下。

　　五、拓展延伸。

　　想一想，說一說，你知道銀河系里都有什么嗎？

　　（出示燈片）用這樣的句式說一說，銀河，銀河，請你告訴我------

　　第二課時

　　一、復習生字。

　　二、有感情朗讀課文。背誦課文。

　　三、寫字。

　　1、出示本課要寫的幾個字：問、波、洞、鯉、硬、殼

　　2、你認為哪幾個字我們可以放在一起去寫？波和洞，鯉和硬。（它們都是左右結構的字，而且都是左窄右寬）

　　先指導寫波，注意右邊皮的筆順，寫完后自己寫洞。

　　再指導寫鯉，注意魚寫做旁捺變提。

　　自己觀察問和殼，看看需要注意什么，再動筆寫。

　　3、完成課后練習讀一讀，寫一寫，填一填。

　　四、積累《海水》

　　1、自己練習讀一讀。

　　2、合作讀一讀。

　　3、小詩歌里寫了什么？

　　4、有感情朗讀。

　　5、背誦。