一、激趣導(dǎo)入：

　　1、小朋友們，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：說(shuō)是花，不是花，不長(zhǎng)葉子不結(jié)果，沒(méi)有樹(shù)根沒(méi)有杈，漫天遍地白花花。

　　2、對(duì)，是雪花。老師出示“雪孩子”圖形剪影。生答：雪孩子。師隨即板書(shū)課題。

　　二、自讀識(shí)字：

　　1、同桌互讀生字，齊讀課文。

　　2、教師范讀 課文生字。

　　3、學(xué)生看課件朗讀課文，注意讀好生字，讀通課文。

　　4、識(shí)記生字。

　　三、合作交流：

　　1、教師指導(dǎo)讀好易讀破的句子，如：火把旁邊的柴堆燒著了。

　　2、用自己喜歡的方式讀順課文，讀給小組內(nèi)的成員聽(tīng)。

　　3、朗讀棒的學(xué)生上臺(tái)朗讀，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)評(píng)委打分，評(píng)選最佳選手。

　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

　　1.指導(dǎo)認(rèn)讀生字“瓜、衣”。

　　2、同學(xué)們數(shù)一數(shù)，它們各有幾筆?

　　3、它們的筆順又是怎么樣呢?(指名說(shuō)，一起書(shū)空)

　　4、請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這兩個(gè)字在田字格中的位置，想想要寫(xiě)好這兩個(gè)字該注意什么呢?

　　5.交流怎樣能寫(xiě)好這兩個(gè)字。

　　6.師范寫(xiě)指導(dǎo)。

　　瓜：觀察兩撇有什么區(qū)別，捺在哪兒起筆。

　　衣：觀察豎提從哪兒起筆，短撇的起筆和方向。

　　7. 練習(xí)書(shū)寫(xiě)。請(qǐng)注意書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)。