一、素材解讀

　　1、素材的選取。長方形與正方形面積的學(xué)習(xí)在整個空間與圖形領(lǐng)域具有非常重要的地位。在傳統(tǒng)教學(xué)中，常常是從圖形開始學(xué)習(xí)面積，因而學(xué)生總感覺與生活脫節(jié)，沒什么用處。新教材徹底改變了傳統(tǒng)教材的這種編排體系，從現(xiàn)實(shí)生活中的買新房入手，通過觀察圖紙、計(jì)算面積、裝修新房等一系列的活動來認(rèn)識面積單位、計(jì)算面積，有效地接近了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。另外，教材所呈現(xiàn)的背景具有強(qiáng)烈的時代特征與現(xiàn)實(shí)背景，從中也能折射出改革開放與富裕的時代特點(diǎn)，用這樣的學(xué)習(xí)材料來學(xué)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生對美好生活的無限向往，對未來生活的無限憧憬。

　　2、本單元的情景串。本單元有4個信息窗。依次是：

　　二、單元知識分析

　　1、知識基礎(chǔ)。

　　一年級下冊：農(nóng)夫與牧童--方位與圖形（各種平面圖形的認(rèn)識）；

　　二年級下冊：做鳥巢--圖形與拼組（長方形、正方形的特征）；

　　三年級上冊：美化校園--圖形的周長（長方形、正方形的周長）。

　　2、教材的地位。有三點(diǎn)：

　　是長方形、正方形面積的學(xué)習(xí)與完成階段；

　　是空間與圖形領(lǐng)域的繼續(xù)學(xué)習(xí)；

　　是解決問題的重要基礎(chǔ)（數(shù)學(xué)中的問題、生活中的問題）。

　　3、知識構(gòu)成。共設(shè)有4個信息窗，每個信息窗的學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：

　　信息窗1：面積與面積單位；

　　信息窗2：長方形與正方形的面積；

　　信息窗3：解決問題；

　　信息窗4：地積單位（公頃與平方千米）。

　　三、單元教材解讀

　　（一）信息窗1的解讀

　　1、情景圖的解讀。作為買新房的第一步，首先就要看自己家新房的圖紙，這也是一般家庭經(jīng)常做的事情。教材考慮到了這一現(xiàn)實(shí)的背景，因而在素材選取上首先呈現(xiàn)給我們的是一幅新房的平面圖，一家三口人正在欣賞自己未來的新房。從對圖紙的觀察可以自然地切入到對面積大小的認(rèn)識之中。