導學內容：

　　教材第8～11頁，例7及相應的試一試，練一練，練習二第4～7題

　　導學目標：

　　使學生掌握列方程解決簡單的實際問題。

　　導學重點：

　　使學生掌握列方程解決簡單的實際問題。

　　導學難點：

　　使學生掌握列方程解決簡單的實際問題。

　　預習學案：

　　1、說一說等式的性質

　　2、解方程

　　12x=96x÷40=14x÷2.5=5

　　導學案：

　　教學例7

　　1、出示教學掛圖，指導學生仔細觀察題目，明確題意。

　　2、題目中已知什么，要求什么？這些量之間有什么關系？板書：小軍的成績－小剛的成績=0.06米

　　3、小軍的成績我們知道嗎？不知道可以用什么來表示？

　　4、接下來，請你用列方程的方法來解決這道問題。（生獨立解決，師巡視）指名上黑板。

　　5、集體核對，（指算式）這道算式表示什么意思？

　　6、計算完結果后，你是怎樣檢驗的？

　　教學例7

　　1、出示教學掛圖，指導學生仔細觀察題目，明確題意。

　　2、題目中已知什么，要求什么？這些量之間有什么關系？板書：小軍的成績－小剛的成績=0.06米

　　3、小軍的成績我們知道嗎？不知道可以用什么來表示？

　　4、接下來，請你用列方程的方法來解決這道問題。（生獨立解決，師巡視）指名上黑板。

　　5、集體核對，（指算式）這道算式表示什么意思？

　　6、計算完結果后，你是怎樣檢驗的？

　　課堂檢測：

　　根據應用題的題意，在空格處列出方程

　　1．有兩個工程隊，第一隊有46人，第二隊有28人，從第一隊調x人到第二隊使兩隊人數相等

　　列方程得：___________________________________

　　2．一項工程，甲隊單獨做10天可以完成，乙隊單獨做15天可以完成，兩隊合作x天可以完成

　　列方程得：________________________________________

　　3．某汽車廠今年生產汽車16000輛，去年生產x輛，今年比去年生產的汽車增加1倍還多1000輛

　　列方程得：________________________________________

　　板書設計：

　　小軍的成績－小剛的成績=0.06米