教學目標

　　1．結(jié)合具體情景，靈活運用估算方法進行估算。

　　2．培養(yǎng)學生的合作意識，訓練邏輯思維能力。

　　3．培養(yǎng)學生的成功體驗，堅定學生學好數(shù)學的信心。

　　教學過程

　　一、復習引入填空

　　20+20+20+20+20=（）×（）=（）

　　400+400+400+400+400+400=（）×（）=（）

　　在學生完成此題后，教師引導學生回憶出：幾個相同加數(shù)相加可以用乘法來簡便計算。

　　二、探究新知

　　1．估算賣出T恤的件數(shù)

　　出示：欣欣商場5~9月份平均每個月賣82件T恤，幫售貨員阿姨算算這5個月一共大約賣了多少件T恤？

　　學生用82×5≈400估算出5個月一共大約賣出T恤400件，在學生匯報時要求說出是怎樣估算出來的。

　　2．估算賣出冬衣的件數(shù)

　　教師：看來欣欣商場T恤的銷售量還不錯，下面我們再來看本商場12月份冬衣銷售的情況：（出示下表）

　　種類毛衣大衣羽絨服夾克其他

　　數(shù)量（件）7270687069

　　你能很快算出大約銷售了多少件衣服嗎？

　　怎樣才能做到“很快”呢？

　　這個問題和剛才的問題有什么相同的地方和不同的地方？

　　你準備怎樣來估算這道題呢？

　　在匯報時要求學生說出分別把每個加數(shù)都看成了哪個整十數(shù)？這樣做是怎樣想的？

　　你是怎樣想到用乘法的呢？

　　你們的這種方法用算式該怎樣表示呢？

　　現(xiàn)在你能再把這道題和估算賣T恤件數(shù)那道題比較，找出它們的共同點嗎？

　　那后一種情況要特別注意什么呢？

　　3．練習鞏固

　　教師：你們能很快估算出欣欣商場7月份一共大約賣了多少件服裝嗎？（出示下表）

　　短褲西褲休閑褲連衣裙短裙其他

　　297300305300300301

　　學生獨立完成，教師注意幫助有困難的學生，然后全班匯報。匯報時說清楚：是怎樣估算的？為什么要像這樣估算？算式里用的是什么符號？特別要說到表中的每個數(shù)都接近或等于300。

　　4．小結(jié)估算方法

　　在學生上節(jié)課學習了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法，和本節(jié)課學習的用乘法的形式來估算幾個都同時接近某個整十或整百數(shù)相加的基礎(chǔ)上，引導學生系統(tǒng)地整理和小結(jié)：到底該怎樣估算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法呢？

　　三、鞏固練習

　　練習三第5，6，7，9，10題，思考題。

　　學生先獨立完成，再全班訂正。（略）

　　四、全課小結(jié)

　　本節(jié)課你學到了什么？怎樣進行估算？

　　五、拓展延伸

　　在你的生活中還有哪些要用到估算的地方？舉一、兩個例子寫在你的作業(yè)本上。