教學內容：練習七第11－15題。

　　教學目標：進一步掌握除法口算的方法，并能正確地口算除數是一位數的除法。

　　教學重、難點：培養學生敏捷的思維能力。

　　教學具準備：小黑板、投影片。

　　教學過程：

　　一、揭示課題。

　　我們已經學習了除數是一位數的口算，你能又快又對地口算除法嗎？

　　二、口算方法練習。

　　1．口算。

　　（1）8÷424÷290÷3

　　80÷4240÷2900÷3

　　800÷42400÷29000÷3

　　學生一組一組地口算，說一說是怎樣想的？

　　（2）360÷4480÷62400÷8

　　360÷3480÷42400÷2

　　比較：每一組里第一題和第二題口算方法有什么不同？為什么被除數相同，口算的方法不一樣？

　　學生口算，并說一說想的過程。

　　2．歸納小結。

　　被除數是幾百幾十或幾千幾百時，如果被除數最高位上的數不夠除，可以把被除數看作多少個十，或者多少個百，直接口算得數。

　　三、綜合練習。

　　1、練習七第11題。

　　（1）出示題目。

　　（2）學生做在做在書上。

　　（3）集體訂正，指名口答是怎樣想的？

　　2、練習七第12題。

　　指名說一說想的過程。學生先獨立完成，集體訂正。

　　四、課堂作業。

　　練習七第14、15題。