教學(xué)內(nèi)容：教材第16頁(yè)例8、“想想算算”，練習(xí)四第1～4題。

　　教學(xué)要求：使學(xué)生理解和初步學(xué)會(huì)幾百幾十加幾十的口算方法，能正確地進(jìn)行口算。

　　教具準(zhǔn)備：練習(xí)四第3題口算卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)鋪墊

　　1、做第16頁(yè)復(fù)習(xí)題。

　　集體訂正。

　　2、板書530+400，讓學(xué)生說出口算過程，老師板書成：530+400=930

　　500 30

　　3、引入新課。

　　將400改成40。

　　二、教學(xué)新課

　　1、教學(xué)例8第（1）題。

　　530+40與上一題比較有什么不同？

　　40要和多少相加？530要怎樣分？怎樣算？（老師配合板書）

　　指名說說口算過程。

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這道題在書上算一算。

　　小結(jié)：因?yàn)閹资荒芎蛶资苯酉嗉?，所口?30加40，要先算30加40得70，再算500加70得570。

　　2、教學(xué)例8第（2）題。

　　方法可仿第（1）題。

　　提問：這道題計(jì)算時(shí)和上面一題有哪些相同的地方？有什么不同的地方？（強(qiáng)調(diào)30加80滿一百，最后要用500加110得610）

　　3、提問：這兩題還可以怎樣算？

　　讓學(xué)生小組討論不同的方法。

　　4、小結(jié)：今天學(xué)習(xí)的這兩道題都是幾百幾十加幾十的口算（板書課題），計(jì)算時(shí)要先算幾十加幾十，再把幾百加得到的數(shù)。也可以按你喜歡的算法來(lái)算。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、做“想想算算”第1題。

　　重點(diǎn)說說計(jì)算過程。

　　2、做“想想算算”第2題。

　　3、口算練習(xí)四第1題。

　　指名一組一組口算，問：每組題里兩道題在計(jì)算時(shí)有什么不同的地方？

　　指出：十位上相加滿一百，第二步要用幾百加一百幾十或一百。

　　4、做練習(xí)四第3題。

　　出示第3題卡片，每移動(dòng)一格紙條，指名學(xué)生口算出上下兩個(gè)數(shù)的和。

　　5、做練習(xí)四第4題。

　　讓學(xué)生說說題意，弄清條件和問題。要求學(xué)生做在練習(xí)本上。

　　指名學(xué)生口答算式和得數(shù)，老師板書。讓學(xué)生說一說為什么用加法算。

　　四、課堂總結(jié)

　　這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？幾百幾十加幾十要怎樣口算？十位上幾十加幾十滿一百，第二步要用幾百加多少？

　　五、課堂作業(yè)：練習(xí)四第2題。