教學內容：教科書第123—124頁，“做一做”中的題目和練習二十八的第1—5題。

　　教學目的：使學生初步理解長方形面積的計算方法，會運用公式正確地計算長方形的面積，培養學生的抽象概括能力。

　　教具、學具準備：師準備卷尺，生準備一張長5厘米，寬3厘米的長方形，20個1平方厘米的正方形。

　　教學過程：

　　一、復習。

　　1、讓學生說一說面積的含義，并舉例說明。

　　2、讓學生說一說學過的面積單位，并比劃一下它們的大小。

　　二、新課。

　　1、教學長方形面積的計算。

　　讓生拿出準備好的長5厘米，寬3厘米的長方形，用1平方厘米的正方形測量一下它的面積。生擺完后問：一共擺了多少個1平方厘米的正方形？這個長方形的面積是多少平方厘米？沿長邊擺幾個正方形？沿短邊擺幾個正方形？

　　根據生的回答，是在黑板上畫出圖形（畫長方形時用1分米表示1厘米）：

　　師問：這個長方形的長是幾厘米？沿長邊一排擺幾個1平方厘米的正方形？是幾平方厘米？每排正方形的個數與長方形的長有什么關系？這個長方形的寬是幾厘米？沿寬邊擺里幾個1平方厘米的正方形？排數與長方形的寬有什么關系？一共擺了多少個正方形？你是怎樣計算的？

　　生答，師小結并板書： 5×3=15

　　長×寬=面積

　　2、練習。“做一做”的題目，讓生先量出它的長和寬，再計算它的面積。

　　三、課堂練習。

　　1、做練習二十八的第1題。

　　先讓學生說一說長方形的長和寬是多少厘米，再計算。

　　2、做練習二十八的第2題。

　　生獨立完成，集體訂正。

　　3、做練習二十八的第3題。

　　先讓一生與老師共同測量出黑板的長和寬，再讓生計算。

　　四、作業

　　練習二十八的第4、5題。