一、教學內容

　　人教社教科書第六冊81－83頁的內容。

二、教學目的

　　1、使學生理解有關時間單位"年、月、日"的基礎知識。知道大月、小月、平年、閏年的知識，能夠初步判斷某一年是平年還是閏年。

　　2、引導學生進行收集處理信息，觀察比較，進行聯想，提高學生解決日常生活問題的能力和合作學習能力，培養學生的創新意識。

　　3、使學生感受數學知識與日常生活的密切聯系，培養學生珍惜時間的好品質。

三、教學重難點

　　閏年、平年的區分與計算及大月、小月的記憶

四、教學準備

　　1、教師準備教學輔助課件及某年天數統計表若干份

　　2、學生課前收集不同年的年歷、學具盒

五、教學過程

　　(一) 謎語導入

　　同學們，老師這兒有一個謎語，請大家猜一猜(教師展示課件：有個寶貝真希奇，身穿三百多件衣，每天都要脫一件，等到年底剩張皮)，學生猜出是：日歷。指名說說日歷有什么作用呢？

　　師：日歷給我們帶來了很多方便，今天我們就來研究它。（揭示課題）

　　(二) 探究新知

　　1、大月、小月的認識

　　(1) 師：(出示2004年的年歷)同學們從這張年歷上可以得到哪些信息？說出自己最喜歡的日子（學生回答）課前同學們也收集了一些不同年份的年歷，請同學們結合手中的年歷，填出每個月的天數。（學生填表）

　　(2) 請3名學生拿上來展示，并說出每個月的天數。師：從你們的表中可以看出各月天數有哪幾種情況？（學生回答，師板書：31天、30天、28天、29天）

　　（3）師：（展示課件）我也收集了近十年的每月的天數，請同學們觀察老師的統計表，你發現些什么？（小組討論，把討論的情況寫在紙上）