活動分析
對于即將步入小學的孩子來說,對自己的名字是熟悉的,通過朝夕相處也能叫出班里其他孩子的名字。進一步認識了解自己及他人的名字,符合他們的認知水平,也是踏入小學的第一步,孩子們通過觀察、比較、記錄,從粗略到細微,發現了每個人名字的不同,這既是對幼兒觀察能力的培養,也有利于幼兒感受個體的多樣性。活動前我們請家長與孩子談談孩子名字的含義和故事,活動中孩子們通過觀察比較、交流表達,了解自己名字的與眾不同以及家長對自己的期望,激發了孩子愛父母的情感。
活動目標
1.了解自己名字的含義和獨特性。
2.能夠大膽地交流關于姓名的由來。
3.體會家長對自己的期望,增強自信心和自豪感。
活動準備
1.幼兒名字的卡片、黑板、娃娃、小貼紙、《百家姓》等。
2.幼兒事先了解自己名字的含義。
活動過程
一、激發幼兒興趣,鼓勵幼兒大膽介紹自己的名字
1.教師向幼兒介紹自己的名字。
2.鼓勵幼兒向大家介紹自己的名字,要求聲音響亮、吐字清楚。
3.教師小結:名字是我們認識別人、和別人交往的第一步,我們馬上就要進入小學了,名字是我們交朋友所必須了解的。
二、通過觀察與對比,初步感知自己名字的獨特
1.出示寫有幼兒名字的黑板,激發幼兒認知興趣。
提問:你們的名字哪里不一樣?(姓、名、字數)
2.幼兒找出自己的名字,要求聲音響亮地說出“我的名字在第幾排第幾個”。
三、了解中國的姓氏文化
1.鼓勵幼兒向大家介紹自己的姓氏。
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