教材簡析：

　　本文是蘇教版的一篇課文，記敘了一個年僅10歲的男孩當得知與自己相依為命的妹妹急需輸血而醫院卻缺少血液時，勇敢地獻出了自己的鮮血并要與妹妹平分生命的感人故事，贊揚了男孩的勇敢，表達了濃濃的兄妹親情。

教學目標：

　　1、 認識“惟、液、抽、瞬、滲、挽”6個生字，會寫“依、惟、降、液、抽、顫、抖、挽、鄭”9個字。

　　2、 讀懂課文，理解“相依為命、承受、猶豫、顫抖、鄭重其事”等詞語的含義。

　　3、 感悟課文，仔細體會男孩的勇敢，感受兄妹的親情，激發學生對親情的向往。

　　4、 找出文中描寫男孩神態、動作、語言的句子，反復朗讀，體會這些句子在表達文章中心時的作用。

教學重點：

　　本文的教學重點應放在品讀描寫男孩神態、動作、語言的句子上。

教學難點：

　　難點應放在學習語言的過程中，使學生產生對親情的向往。

教學準備：

　　1、 教師準備：制作課件，反復朗讀課文，透徹理解文章脈絡，深層次體會文章情感。

　　2、 學生準備：初讀課文幾遍，搜集家庭成員的基本情況。

教學過程：

　　一、理解詞語，導入新課

　　1、師問：同學們，你們知道“平分”這個詞的意識嗎？你認為世界上哪些東西可以平分呢？

　　2、同學們思考，并講一講自己的看法。

　　師導入：是啊！蘋果可以和親人平分吃，金錢可以和親人平分用，那人的生命能不能和親人平分呢？學生回答：不能。師繼續導入：可有一個男孩，他要和他的妹妹平分生命，下面，我們就一起去讀一讀。板書：平分生命