教材簡析：

　　本文是蘇教版的一篇課文，記敘了一個年僅10歲的男孩當?shù)弥c自己相依為命的妹妹急需輸血而醫(yī)院卻缺少血液時，勇敢地獻出了自己的鮮血并要與妹妹平分生命的感人故事，贊揚了男孩的勇敢，表達了濃濃的兄妹親情。

教學(xué)目標：

　　1、 認識“惟、液、抽、瞬、滲、挽”6個生字，會寫“依、惟、降、液、抽、顫、抖、挽、鄭”9個字。

　　2、 讀懂課文，理解“相依為命、承受、猶豫、顫抖、鄭重其事”等詞語的含義。

　　3、 感悟課文，仔細體會男孩的勇敢，感受兄妹的親情，激發(fā)學(xué)生對親情的向往。

　　4、 找出文中描寫男孩神態(tài)、動作、語言的句子，反復(fù)朗讀，體會這些句子在表達文章中心時的作用。

教學(xué)重點：

　　本文的教學(xué)重點應(yīng)放在品讀描寫男孩神態(tài)、動作、語言的句子上。

教學(xué)難點：

　　難點應(yīng)放在學(xué)習(xí)語言的過程中，使學(xué)生產(chǎn)生對親情的向往。

教學(xué)準備：

　　1、 教師準備：制作課件，反復(fù)朗讀課文，透徹理解文章脈絡(luò)，深層次體會文章情感。

　　2、 學(xué)生準備：初讀課文幾遍，搜集家庭成員的基本情況。

教學(xué)過程：

　　一、理解詞語，導(dǎo)入新課

　　1、師問：同學(xué)們，你們知道“平分”這個詞的意識嗎？你認為世界上哪些東西可以平分呢？

　　2、同學(xué)們思考，并講一講自己的看法。

　　師導(dǎo)入：是啊！蘋果可以和親人平分吃，金錢可以和親人平分用，那人的生命能不能和親人平分呢？學(xué)生回答：不能。師繼續(xù)導(dǎo)入：可有一個男孩，他要和他的妹妹平分生命，下面，我們就一起去讀一讀。板書：平分生命