詳細(xì)介紹：

　　教案示例一

　　課題：十幾減9

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生初步學(xué)會計算十幾減9的減法．初步掌握、理解其計算方法．

　　2．在加強(qiáng)直觀教學(xué)的同時，注意從具體到抽象，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力．

　　教學(xué)重點

　　學(xué)會運用加減法的關(guān)系計算十幾減9．

　　教學(xué)難點

　　理解和掌握計算方法．

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備．

　　教師挑選幾位學(xué)生進(jìn)行“找伙伴”游戲（具體過程參考探究活動）

　　二、學(xué)習(xí)新課．

　　1．教學(xué)例1．

　　師：數(shù)字娃娃們找到了自己的伙伴，便來到了果園摘蘋果，一共摘了9個紅蘋果，2個青蘋果．它們一共摘了多少個蘋果，你們能幫他們算一算嗎？

　　隨后教師先后出示9個紅蘋果和2個青蘋果，再出示集合圖．

　　學(xué)生討論：用什么方法計算？為什么？怎樣列式？（因為要求一共摘了多少個蘋果，所以用加法）學(xué)生回答后，教師板書：9＋2＝11．

　　師：蘋果的總數(shù)是多少？如果數(shù)字娃娃們吃掉了9個，還剩幾個？

　　隨后出示11個蘋果圖，教師一邊把11個蘋果畫上集合圈，把9個紅蘋果畫上虛線圈．

　　學(xué)生討論：用什么方法計算？為什么？（因為要從11個蘋果中去掉9個，所以用減法）師：怎樣列式？學(xué)生回答后，教師板書：11－9＝

　　師：11－9的計算我們沒有學(xué)過，怎樣算？請同學(xué)們分組討論，把你怎樣想的說一說．

　　可能有以下討論結(jié)果：

　?。?）從圖上看出從11個蘋果里去掉9個，還剩2個蘋果．

　?。?）因為9加2得11，所以11減9等于2．

　?。?）把9分成1和8，先用11減1再減8，得2．（即：11－9＝11－1－8）