教學要求

　　使學生進一步認識條形統計圖、折線統計圖和扇形統計圖的特點和作用，鞏固制作這三種簡單的統計圖。

　　教學步驟

　　一、基本練習

　　口答。

　　(1)常見的統計圖有哪幾種？它們各有什么優點？

　　(2)如果已知幾個數量并列，不相關聯，只要求表示數量的多少，例如各年級人數，那么制作哪種統計圖最好？(條形統計圖。)

　　二、指導練習。

　　教科書第71頁練習十四第4題。

　　第4題，先由同學們報出自己的身高(課外要求同學們量出身高)，在黑板上依次板書身高數據。再根據此題提供的統計表進行統計，并填人統計表中。集體訂正后，再畫成條形統計圖。

　　三、全課總結（略）

　　統計二

　　教學目標：

　　1、進一步理解統計圖表的意義和作用；

　　2、能看懂圖表，理解數量間的關系和事物的發展變化趨勢；

　　3、培養學生的觀察、分析、比較、語言表達等能力，建立完整的知識體系。

　　［教學內容］：九年義務教育小學數學第十二冊總復習統計與生活活動課

　?。墼u析］：統計與生活這節課是在六年級學生學完統計單元知識知識后，所設計的一節活動課。根據大綱要求和新課程實施標準，統計內容要求學生掌握制圖的程序，制圖要求很底，重要的是學生能根據統計圖所提供的圖象數據進行分析，從而提高學生的各種能力。

　?。劢虒W重點］：能根據圖形化的信息進行分析，整理；培養學生各方面的能力。

　?。劢虒W難點］：擴充信息量，更好地解決課堂寬入窄出的矛盾。

　?。劢虒W過程］：